공짜로 배우는 에스페란토 소개
공짜로 배우는 에스페란토 소개
F R E E E S P E R A N T O C O U R S E
에스페란토란 무엇인가?
국제어 에스페란토는 서로 다른 문화를 가진 사람들이 쉽게 의사소통할 수 있도록 하기 위해 개발된 언어입니다. 저자인 자멘호프박사(Dr L.L.Zamenhof 1895-1917)는 1887년 “에스페란토 박사”라는 가칭으로 “국제어”를 발표하였습니다. 현재는 100여개 국에 걸쳐서 적어도 200만이상의 사람들이 쓰고 있습니다. 수천권의 책과 100여가지의 정기 간행물이 출판되고 있습니다.
에스페란토의 이상은 "1민족2언어주의"입니다.
모든 사람들이 자신의 민족어를 지키는 상태에서 모두가 공감하는 제2의 언어를 사용하자는 것입니다. 영어나 일본어 혹은 기타 다른 외국어들은 강대국의 국민만
자신의 언어 덕택에 이득을 얻고 다른 나라 사람들은 일방적으로 언어장벽의 불리함을 감수해야만 하는 것과 대조적입니다.
모든 사람들이 또다른 언어를 배울 수 있으려면...
우선 그 언어는 쉬워야 하겠죠. 단순하고, 규칙적인 활용을 통해서 쉽게 언어생활 이 가능해야 합니다. 이 점에 있어서는 에스페란토를 따라올 언어가 없습니다.
기본 어휘로 500여 단어가 있고, 몇십 페이지면 설명할 수 있는 문법이 있습니다.
약 1000단어 정도를 외우면 대화하는데 무리가 없습니다. 1주일에 1시간씩 1년간 배우면 에스페란토로만 수업을 진행 할 수 있다는 연구 결과도 있습니다. 제 경험상
10시간의 집중적인 수업과 30시간의 개인자습, 두세번 정도의 회화 경험이면 초보딱지를 떼고 여행지에서 외국인과 대화하는데 무리가 없습니다.
(영어와 비교하자면, 중학교 교과서에 나오는 단어가 약 1000 단어입니다. 그리고 중학생들이 배우는 영어 문법책은 아무리 간단히 설명해도 100페이지는 족히 넘어갑니다. 중학교에서 매일 1시간씩 3년을 배워도 외국인앞에서 자기소개도 못합니다. 고등학교에 가서는 매일 2시간씩 영어를 배우며 5000단어를 외우고 적어도 300페이지 이상의 문법책을 익히지만 고등학교 졸업한 사람중에 외국인과 10분이상 무리없이 대화할 수 있는 사람이 몇이나 됩니까?)
살아있는 언어
지금 이 순간에도 세계의 어느 곳엔가는 처음 만난 에스페란티스토들 끼리 대화를 나누고 있습니다. 한국에도 외국의 에스페란티스토들이 끊임없이 방문합니다. 에스페란토를 배우시면 세계인들과 가까이 할 수 있습니다.
이 코스에 대해
전자우편으로 진행되는 이 코스는 영국에서 유래되었습니다. 처음에는 전자우편이 아닌 진짜 우편으로 이뤄졌었습니다. 그것을 북미 에스페란토 리그에서 그대로 받아들여 무료 우편코스로 만들었고, 다시 그것을 전자우편을 이용하는 것으로 발전했습니다.
그것을 “언어장벽을 무너뜨리는 사람, 김형근”이 우리말로 번역하여 “꽁짜로 배우는 에스페란토”가 된 것입니다. 번역자 역시 이 코스를 통해서 에스페란토를 배웠으며 현재는 한국인을 위한 에스페란토를 위해 일하고 있습니다.
에스페란토 단체
다음은 한국에스페란토 협회의 주소입니다. 일단 에스페란토 협회에 가입하시면 에스페란토 협회에서는 정기적인 간행물 및 정기적인 행사에 대한 안내서를 매달 보내드릴 것입니다.
한국에스페란토 협회
121-703 서울 마포구 마포동 350번지
강변 한신코아 오피스텔 1601호
전화: (02) 717-6794
팩스: (02) 717-6795
하이텔: keast ([email protected])
인터넷: [email protected] </B></FONT>
입회방법: 에스페란토에 관심이 있는 분은 누구나 가입하실 수 있습니다.
연회비를 은행계좌로 송금하고, 입회신청서를 협회 사무국으로 보내면, 회원으로 등록되고, 협회 기관지를 받으며 각종 행사에 할인 혜택을 받을 수 있습니다.
납입처: 사단법인 한국에스페란토 협회
국민은행: 031-01-0365-220, 은행지로: 7622180
연간회비: 학생 20,000원, 일반 40,000원,
일반단체 50,000원, 학생단체 30,000원
보통 지역별로 에스페란토 협회가 따로 있으니 전화를 걸어서 알아보시기 바랍니다.
광주, 전남: 062-366-5665
대구, 경북: 053-254-2845
대전, 충남: 042-252-3709
부산, 경남: 051-292-2148
인천: 032-860-7696
전북: 0652-86-2866
에스페란토의 세계에 푹 빠질 수 있기를 바랍니다.
꽁짜로 배우는 에스페란토 제 1 과
F R E E E S P E R A N T O C O U R S E
언어란 온통 어떤 사물(명사)과 그 사물의 행동(동사)에 대한 것 뿐입니다.
새는 잡는다 곤충을
espr: birdo kaptas insekton.
비-르도 깝-따스 인섹-똔 (하이픈 바로 앞이 강세)
a bird catches an insect.
에스페란토에서는 단어의 문법적인 역할이 매우 규칙적이 단순한 어미로 표현되기 때문에 쉽게 익힐 수 있습니다.
-o 명사형 어미
-j 복수형 어미 (~들)
-n 목적격 어미 (~을)
-jn 복수 목적격 어미 (~들을)
* 'j'는 영어의 'y'와 같은 역할을 하는 보조모음입니다.
우리말로는 [이]. oj [오이], uj [우이], ej[에이], aj[아이]
* 단어내의 엑센트(강세)는 끝에서 두번째 음절(끝에서 두번째 모음)에
오는데, 보조 모음은 세지 않습니다. 따라서, birdoj에서는 'bi'를
강하게 읽어야 합니다. 이 코스에서는 [비-르도이]로 표현함으로써,
강세글자를 좀 길게 발음하도록 하였습니다.
어떤 일이 일어난 시점을 나타내기 위해서 동사의 시제가 동사의 어근끝에 어미를 다르게 붙입니다.
-i 동사 기본형
-as 현재형 어미 (~한다, ~하고 있다)
-is 과거형 어미 (~했다)
-os 미래형 어미 (~할 것이다)
Birdoj kaptis insektojn.
비-르도이 깝-띠스 인섹-또인.
Birds caught insects.
새들은 잡았다 곤충들을
Birdoj kaptos insektojn.
비-르도이 깝-또스 인섹-또인
Birds will-catch insects.
새들은 잡을 것이다 곤충들을
* 언어의 창시자 자멘호프 박사는 발음에 대해 많은 고민을 한 결과
이탈리아식 발음이 가장 듣기 쉽게 배우기 쉽다는 결론에 이르렀습니다.
이탈리아식 발음이란, '뜨', '끄', '쁘', '쯔'같은 발음이 자주
등장하며, 끝에서 두번째 음절에 엑센트가 오는 것이 특징입니다.
모든 명사와 동사는 위의 규칙을 예외없이 적용받습니다.
에스페란토에서는 사물에 성(남성, 여성)이 없습니다. (불어나 독일어, 스페인어등의 유럽계 언어 를 배워본 사람이람면 성이 다름에 따라서 관사나 동사가 달라지는 것을 보고 무척 어려워 했을 것입니다.) 성의 구분이 없이도 언어생활에 거의 문제가 없으므로 에스페란토에서는 성의 구분을 제거하였습니다.
남성, 여성, 중성에 따라 복잡하게 바뀌는 관사 및 동사변화를 배울 필요가 없다는 뜻입니다.
명사 앞에 붙는 관사는 영어의 'the'에 해당하는 'la' 한가지 밖에 없습니다.
그 용법은 영어의 the와 마찬가지입니다. 대부분의 명사는 la없이 단독적으로 쓰이며, 특별히 '그 물건, 그 사건, 그 어떤 것'이라고 지칭하고 싶을 때만 la[라]를 붙이면 됩니다.
La birdoj kaptas la insektojn.
라 비-르도이 깝-따스 라 인섹-또인. [인쎄ㄲ-또인]
La birdo kaptis la insekton.
라 비-르도 깝-띠스 라 인섹-똔.
에스페란토의 어순은 영어에서처럼 중요하지 않습니다. 다음에 오는 모든 문장이 다 같은 뜻을 나타냅니다. 단지 강조점이 달라질 뿐입니다.
viro [비-로] 남자 (이탈리아식으로 r발음을 굴려 보세요)
legi [레-기] ~을 읽다 (타동사)
libro [리-브로] 책 (r발음이 잘 굴려 지나요? librrrrro)
Viro legas libron. Viro libron legas.
Libron legas viro. Libron viro legas.
Legas viro libron. Legas libron viro.
A man reads a book.
그는 책을 읽고 있다.
* 영어의 'a'라는 관사가 존재 하지 않습니다.
여기 몇몇 에스페란토 단어들이 있습니다. 동사는 기본형어미 -i를 붙였습니다.
amiko 친구 friend 아미-꼬
filo 아들 son 필-로
frato 형제 brother 프라-또
instruisto 선생님 teacher 인스뜨루이-스또
knabo 소년 boy 끄나-보
patro 아버지 fater 빠-뜨로
fari do, make 하다 만들다 파-리
forgesi forget 잊다 포르게-씨
havi have 가지다 하-비
trinki drink 마시다 뜨린-끼
vendi sell 팔다 벤-디
vidi see 보다 비-디
teo tea 홍차 떼-오
sukero sugar 설탕 쑤께-로
kafo coffee 커피 까-포
kuko cake 케익 꾸-꼬
lakto milk 우유 락-또
pano bread 빵 빠-노
발음에 대하여: 원래 발음은 가장 말하기 쉽고, 알아듣기 쉽도록 설계되었습니다.
따라서 t, p, k등을 영어식으로 “ㅌ”, “ㅍ”, “ㅋ”로 발음할 수도 있습니다만, 단지
새로운 언어를 배우는 느낌을 확실히 하기 위해서, 다시말해 이국적으로 보이기
위해서, 스뻬인어나 이딸리어에서처럼 표기하였습니다. 유창한 에스뻬란띠스또들은
대부분 영어식 발음보다는 여기에서 표기한 발음에 더 익숙하다고 합니다.
“인스뜨루이-스또”와 같은 긴 발음을 혀를 심하게 굴리는 “r”발음(이딸리아어처럼)
을 섞어서 하다 보면 아주 재미있음을 알게 될 것입니다. 강세는 끝에서 두번째
음절에 옵니다. 음절의 갯수는 유럽언어식으로 세므로, 한글로 표기하면 강세에
있는 글자보다 더 뒤에 두글자 이상이 올 수 있는데, 하이픈 뒤에 오는 것은
모두 하나의 음절인 것처럼 발음해야 한다는 것을 명심하십시요.
A E I O U
아 에 이 오 우
c = [쓰] 혹은 [쯔] ts (in lots, gets, hits)
oj = 빠르게 [오이] (in boy)
끝에 오는 j나 ux는 반음이므로 하나의 음절로 세지 않습니다.
G = [그] (in go)
'kn'은 항상 분리해서 발음합니다.
knabo [끄나-보] 소년,
knabino [끄나비-노] 소녀
1 과를 공부하는 방법
이제 제 1과가 끝났는데, 연습문제를 풀기 전에 다음의 문장들을 번역해보고 우리의 해답과 비교해보기 바랍니다. (몇몇 단어들과 어미들을 써놨으니 참조하기 바랍니다.)
1. 그 친구는 우유를 팔 것이다.
The friend will-sell milk.
lakton.
2. 어머니는 우유와 설탕을 탄 커피를 마시고 있다.
Mother drinks coffee with milk and sugar.
Patrino -n kun kaj
3. 선생님들은 그 홍차를 잊었다.
The teachers forgot the tea.
-j -n.
4. 그 소년들은 케익을 만들 것이다.
The boys will-make the cake.
-n.
5. La knabinoj vidos la instruiston. [knabinoj = girls 소녀들]
6. La instruisto vidis la knabinojn.
7. La filoj trinkas teon sen lakto. [sen = without ~없이]
8. La birdoj vidis la insektojn.
이 문장들을 체크해본 후에 제 1과의 연습문제를 풀도록 합니다. 만약 이해가
되지 않는 것이 있으면 반드시 개인교사에게 물어봐야 합니다.
위의 연습문제들에 대한 답.
- La amiko vendos lakton.
- Patrino trinkas kafon kun lakto kaj sukero.
- La instruistoj forgesis la teon.
- La knaboj faros la kukon.
- 그 소녀들은 선생님을 볼 것이다.
- 그 선생님은 그 소녀들을 보았다.
- 그 아들들은 우유없이 홍차를 마시고 있다.
- 그 새들은 그 곤충들을 보았다.
제1과 연습문제
시간을 내서 다음의 문장들을 에스페란토로 번역한 다음 문제 사이사이에 적어
넣읍시다.
Examples: The men sold cakes.
La viroj vendis kukojn.
예 : 그 남자들은 팔았다 케익들을
The man sold a cake.
La viro vendis kukon.
그 남자는 팔았다 케익을
* 주의 : 영어에서 볼 수 있는 부정관사 'a'는 에스페란토에는 없다는 것을 알 수 있습니다. 또한 '-'은 영어에서의 두단어가 에스페란토로는 한 단어로 번역됨을 나타냅니다.
다음의 문장들이 원래 영어로 쓰여졌기 때문에 영어의 어감에 맞게 써야 합니다.
약간은 바보스러워 보이는 문장이 있더라도 연습이니까 참고 작문하기 바랍니다.
1. 아버지는 케익을 만들고 있다. Father makes a cake.
2. 그 소년은 그 설탕을 가질 것이다. The boy will-have the sugar.
3. 그 아들은 그 우유를 잊었다. The son forgot the milk.
4. 그 소년들은 홍차를 마시고 있다. The boys drink tea.
5. 그 친구는 그 빵을 팔았다. The friend sold the bread.
6. 그 선생님은 소년을 보고 있다. The teacher sees a boy.
7. 그 아들은 친구를 가지고 있다. The son has a friend.
8. 그 형[남동생]은 빵을 만들었다. The brother made bread.
9. 그 소년들은 케익을 가질 것이다. The boys will-have cake.
10. 아버지는 그 설탕을 잊어버렸다. Father forgot the sugar.
11. 그 소년들은 친구들을 가지고 있었다. The boys had friends.
12. 그 아들들은 그 빵을 보았다. The sons saw the bread.
13. 그 형제들은 설탕을 팔고 있다. The brothers sell sugar.
14. 그 선생님은 그 소년을 잊고 있다. The teacher forgets the boy.
15. 그 친구는 우유를 마실 것이다. The friend will-drink milk.
16. 그 아들들은 케익들을 만들고 있다. The sons are-making cakes.
17. 아버지는 그 케익을 팔 것이다. Father will-sell the cake.
18. 그 친구는 빵을 먹었다. => 영어에서의 have와 같은 뜻이다.
The friend had bread.
19. 그 소년들은 그 선생님들을 볼 것이다. The boys will-see the teachers.
20. 그 선생님들은 커피를 마시고 있다. The teachers drink coffee.
이제 전자우편 주소를 첨가하여 개인 교사에게 위의 연습문제의 해답을 보내기 바랍니다. 단 다음과 같이 보내야 합니다.
제목 : FEC ekz 1
여러분이 이 에스페란토와의 첫 대면에서 크게 고무되었기를 빕니다.
고등학교에서 제이외국어를 배울때 위의 문장들을 쓸 수 있을 만큼의 실력이 되려면 몇달이 걸려야 한다는 것을 명심하기 바랍니다.
이 코스는 간단하게 시작하지만 제10과에 가면 상당히 복잡한 에스페란토 문장도 이해할 수 있게 될 것입니다. 두번째 과를 기다리는 동안에 다음의 숫자와 색깔에 관한 단어들을 익히는 것도 좋을 것입니다.
0 nulo [눌-로]
1 unu [우-누] flava [플라-바] 노란, yellow
2 du [두-] verda [베-르다] 녹색의, green
3 tri (뜨리-] blua [블루-아] 파란, blue
4 kvar [끄바-르] blanka [블랑-까] 하얀, white
5 kvin [끄빈] nigra [니-그라] 검은, black
6 ses [쎄스] griza [그리-자] 회색의, grey
7 sep [쎄쁘] bruna [브루-나] 갈색의, brown
8 ok [오끄] rugxa [루-자] 붉은, red
9 naux [나우]
10 dek [데끄]
11 dek unu [덱 우-누]
12 dek du [덱 두]
13 dek tri [덱 뜨리]
20 dudek [두-덱]
21 dudek unu [두덱 우-누]
22 dudek du [두덱 두]
30 tridek [뜨리-덱]
45 kvardek kvin [끄바-르덱 끄빈]
100 cent [쎈-뜨]
1000 mil [밀]
1000 mil [밀]
1996 mil nauxcent nouxdek ses [밀 나우쎈뜨 나우덱 세스]
꽁짜로 배우는 에스페란토 제 2 과
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제 1과를 마친 것에 감사드립니다. 1과 연습문제를 정정하였으며 그것을 당신에게 보냈습니다. 여기 그 다음 과가 있으니 계속하십시요! 문법코드에 대해 잠깐 되새겨 봅시다.
-o 주격 단수 -as 현재형 -on 단수 목적격
-is 과거형
-oj 주격 복수 -os 미래형 -ojn 복수 목적격
사물의 이름은 명사(-o)로 표현하지만 사물의 성질을 표현할 때는 형용사(-a)를 씁니다. '좋은'과 같이 사물을 묘사하는 말을 형용사라고 합니다. 에스페란토에는 형용사를 문법코드로 '-a'라는 어미를 붙입니다.
주의!!!: 영어와는 달리 형용사형 어미 -a 는 그것이 꾸미는 명사와 격을 일치 시킵니다. 다시말해 명사가 복수(-j)면 형용사도 복수형이 됩니다. 만약 명사가 목적격(-n)이면 형용사 역시 목적격으로 바뀝니다.
주격 행동 목적격 좋은 아버지는 가질 것이다 좋은 아들을 a good father will have a good son --------------------------------------------------- bona patro havos bonan filon --------------------------------------------------- good fathers will have good sons 좋은 아버지들은 가질 것이다 좋은 아들들을 ----------------------------------------------------- bonaj patroj havos bonajn filojn -----------------------------------------------------
(주의 : “aj”는 영어의 'eye'에서와 같이 짧게 [아이]하고 겹쳐서 읽습니다.)
어휘: 매 과에서 여러분에게 새로운 어휘를 약 20여개를 소개하는데 이 단어들을 숙지하고 이전 과에 나온 단어들은 암기하기를 바랍니다. 이 단어들을 사용 해서 이 과에 연습문제들을 풀기 바랍니다. 이 과의 연습문제는 세 부분으로 나뉘어 있습니다.
제 2과의 어휘들
(여기서 우리말 발음에서, v와 f의 발음을 정확히 적을 수 없음을 아시죠? 적당히 구분해서 발음하세요. 되도록이면 가까운 발음으로 적도록 노력하겠습니다.)
bela (beautiful) 아름다운 [벨-라] granda (big) 큰 [그란-다] nova (new) 새로운 [노-바] sana (healthy) 건강한 [싸-나] seka (dry) 건조한 [쎄-까] varma (warm) 따뜻한 [바-르마] akvo (water) 물 [아-끄보] butiko (shop) 상점 [부띠-꼬] limonado (lemonade) 레모네이드 [리모나-도] papero (paper) 종이 [빠뻬-로] plumo (pen) 펜 [쁠루-모] taso (cup) 컵 [따-소] skribi (write) 쓰다 [스끄리-비] ami (love) 사랑하다 [아-미] lavi (wash) 씻다 [라-비] peti (ask, request) 부탁하다 [뻬-띠] porti (carry, wear) 휴대하다 [뽀-르띠] renkonti (meet) 만나다 [렌꼰-띠]
제 2과 연습문제 (1부)
- 건강한 소년이 따뜻한 우유를 마시고 있다.
A healthy boy drinks warm milk.
- 그 새로운 상점에서는 마른 과자들을 팔고 있다.
The new shop sells dry cakes.
- 그 커다란 선생님은 그 새로운 친구들을 만났다.
The big teacher met the new friends.
- 그 좋은 친구들은 아름다운 케익을 만들 것이다.
The good friends will-make a beautiful cake.
암기할 것:
-a -o -as -an -on
-aj -oj -is -ajn -ojn
-os
우리가 제시한 어휘로는 연습문제를 다양화시킬 충분한 양이 되지 않지만 에스페란토에서는 접두어와 접미어를 써서 단어를 규칙적으로 만들 수 있는 체계가 갖추어져 있어서 조그만 노력으로도 어휘를 확장할 수 있도록 해줍니다. 예를 들어 'mal-'은 반대말을 만듭니다.
bona = good 좋은 malbona = bad 나쁜 [말보-나]
pura = clean 깨끗한 malpura = dirty 더러운 [말뿌-라]
sana = healthy 건강한 malsana = ill, sick 병약한 [말싸-나]
ami = love 사랑하다 malami = hate 미워하다 [말라-미]
amiko = friend (male) malamiko = enemy (male) [말라미-꼬]
친구 (남성) 적 (남성)
그리고 비슷하게 '-in-' 은 단어를 특별히 여성으로 만듭니다.
patro = father 아버지 patrino = mother 어머니 [빠뜨리-노]
따라서 모든 동물들의 여성은 :
kato = cat 고양이 katino = female cat 암고양이 [까띠-노]
접두어 'vir-'는 원래 명시적으로 남성을 나타내도록 쓰였습니다. virkato = 숫코양이. 많은 사람들이 어근을 '남성형'으로 사용하는 것을 싫어하고 있습니다.
'성'을 반드시 명시적으로 표기해야만 하는 상황은 드문 일이기 때문에, 예를들어 'Sally estas instruistino'라고 표현하는 것보다는 'Sally estas instruisto'라고 표현하는 것이 더 적당합니다.
제 2과 연습문제 (2부)
- 그 작은 소녀는 그 못생긴 누이들을 만났다.
The small girl met the ugly sisters.
- 그 헌 컵에는 새 레모네이드가 있다.
The old cup has new lemonade.
- 그 새 컵에는 오래된 우유가 있다.
The new cup has old milk.
- 어머니는 그 작은 컵들을 씻을 것이다.
Mother will-wash the small cups.
- 그 작은 소년은 그 새 빵을 휴대하였다.
The small boy carried the new bread.
- 차가운 물이 작은 소년을 씻고 있다.
Cold water washes a small boy.
'ne'는 동사 앞에 쓰여서 부정형을 만듭니다.
ne havas = 가지고 있지 않다; ne faras = 만들고(하고) 있지 않다.
여기 영어의 be동사에 해당하는 esti에 대한 형식이 있습니다. 모든 동사는 이
형식을 따릅니다.
기본형(-i) to be esti ~이 있다, ~이다.
현재형(-as) I am mi estas [미 에스따스]
you are vi estas [비 에스따스] 당신
he is li estas [리 에스따스]
she is sxi estas [쉬 에스따스]
it is gxi estas [지 에스따스]
we are ni estas [니 에스따스]
you are vi estas [비 에스따스] 당신들
they are ili estas [일리 에스따스]
one is oni estas [오니 에스따스]
영어에서처럼 (be, is, are, am, was, were) 서로 다른 말을 쓰는 것이 아니라
항상 est'라는 원형에 어미만을 붙이면 됩니다.
인칭 대명사들(mi, vi, sxi, li, ni, ili, oni)이 어미가 -o가 아님에도
불구하고 주격으로 쓰였다는 것을 주의해 주십시요. 목적격으로 쓰일 때는
-n을 붙입니다.
La patrino lavas la knabon. Sxi lavas lin.
그 어머니는 그 소년을 씻기고 있다. 그녀는 그를 씻기고 있다.
The mother washes the boy. She washes him.
대명사를 공부해 봅시다.
mi vi li sxi gxi ni vi ili oni I you he she it we you they one 나 너 그 그녀 그것 우리 너희 그들 누군가
소유격으로 만들수도 있습니다.
mia via lia sxia gxia nia via ilia [일리-아] onia [오니-아] my your his her its our your their one's 나의 너의 그의 그녀의 그것의 우리의 당신의 그들의 누군가의
이것들은 형용사들과 같이 쓰입니다. (왜냐하면 그들은 진짜로 뒤에오는 명사를
수식하기 때문입니다.) mia plumo=나의 펜. 소유격 어미 -a는 형용사형 어미와
같으므로 형용사와 똑같이 활용합니다.
Mia amiko amas mian fratinon.
Miaj amikoj amas miajn fratinojn.
제 2과 연습문제 (3부)
- 나는 나의 펜을 잊어버렸다.
I forgot my pen.
- 우리는 종이를 가지고 있지 않다.
We don't have paper.
- 내 딸은 따뜻한 우유를 부탁했다.
My daughter requested warm milk.
- 그녀의 오랜 친구는 (편지를) 쓰지 않았다.
Her old friend didn't write.
- 당신은 그들의 오랜 친구들을 만날 것이다.
You will meet their old friends.
- 그녀는 그 따뜻한 물을 가질 것이다.(마실것이다)
She will have the warm water.
- 당신의 새 선생님은 당신의 설탕을 잊어버렸다.
Your new teacher forgot your sugar.
- 그 소년들은 우리의 새 선생님을 미워한다.
The boys hate our new teacher.
- 그들은 홍차와(kaj) 커피를 팔고 있다.
They sell tea and (kaj) coffee.
- 우리는 그녀의 케익과 그의 펜들을 팔 것이다.
We will sell her cake and his pens.
* 주의 : kaj (~와)는 '까이'라고 짧게 연결해서 발음합니다.
제 2과가 끝났습니다. 이름과 전자메일 주소를 표시해서 개인교사에게 보내기
바랍니다. 제목을 'FEC ekz 2'라고 해 주십시요.
꽁짜로 배우는 에스페란토 제3과
F R E E E S P E R A N T O C O U R S E
제2과에 너무 많은 것을 집어넣은 것이 아닌가 생각들지도 모르겠습니다. 하지만
우리가 지금까지 배운 주요 요점은 다음과 같습니다.
주격 명사 행동 목적격 명사
-o -as -on
-is
-oj -os -ojn
Mia patrino --------- lavas --------- mian fraton.
Niaj fratinoj ——— vidis ——- viajn instruistinojn.
반드시 위와 같은 어순으로 작문을 해야 하는 것은 아니지만, 위의 어순이
가장 널리 쓰이는 형식입니다. 영어에 익숙한 사람이라면 위의 어순이 별로
이상해 보이지 않을 것입니다.
일단 문법코드가 어떤 단어의 문장내에서의 기능을 말해주고 있다는
사실만 깨달으면, 시적인 표현을 위해서나 혹은 강조하기 위해서 본뜻을
전혀 바꾸지 않고 어순을 재배치하는 것이 가능할 것입니다.
어순을 달리한 예를 보고 답해 보도록 합시다. (어미를 잘 살펴보아야
답할 수 있습니다.)
————————– 여기서 싹둑 ———————————
제 3 과 연습문제 (1부)
Mian fraton lavis mia patrino.
1. 씻기고 있는 사람은 누구인가?
누가 씻고 있는가?
Instruistinojn viajn fratinoj niaj vidis.
2. 누구의 누이가 보았는가?
누가 보았는가?
이 10 과의 코스에서는 주어-동사-목적어 순서를 따를 것입니다. 하지만 잘 쓰여진 에스페란토 책들 중에는 다른 어순으로 쓴 것이 있는데 그것은 일관성을 유지하기 위해서나 강조를 하기 위한 것입니다. 에스페란토를 사용하게 되면 어순에 대한 어떤 감을 빨리 알아차릴 수 있을 것입니다.
최상의 어순은 상황에 따라 다르기 때문에 '규칙'이라는 것을 말하기가 어렵습니다.
계속 나갑시다. 다음은 이과를 위한 단어들입니다. 어휘력이 언어력을 뒷받침한다는 사실을 명심하십시요. 하루라도 단어를 외우지 않으면 입에 가시가 돋힌다고 누군가 말씀하시지 않았나요? 참고로 여기서 부터는 발음에 대해서는 별다른 언급을 하지 않겠습니다. 이미 충분히 발음을 보셨다고 생각되니까요. 가끔씩 잘 틀리는 단어가 나오면 발음에 대해서 설명드리겠습니다.
제 3 과 어휘
horo (hour) 시간(60분)
jaro (year) 년
mateno (morning) 아침
minuto (minute) 분
nokto (night) 밤
semajno (week) 주(7일)
tago (day) 일(24시간), 날(대낮), 하루(매일)
vespero (evening) 저녁
demandi (to inquire, ask a question) 묻다, 질문하다
atendi (to wait for) 기다리다
fumi (to smoke) 담배피우다, 연기내다
kuri (to run) 달리다, 뛰다
sati (to be satisfied) 만족하다
respondi (to answer) 대답하다
promeni (to stroll) 거닐다, 돌아다니다.
soifi (to be thirsty) 목마르다, 갈증나다
vivi (to live) 살다
nigra (black) 검은
blua (blue) 파란
blanka (white) 흰
bruna (brown) 갈색의
flava (yellow) 노란
rugxa (red) 붉은
verda (green) 녹색의
동사 soifi의 발음은 3음절로 [쏘이-피]라고 해야 합니다. 모음이 연속해서
겹쳐와도 따로 따로 끝어서 발음하죠.
영어를 쓰는 사람들에게 주의: demandi[데만-디], peti[뻬-띠]모두 영어로는 ask로 번역되지만,
demandi는 질문할 때만 쓰고,
뭔가를 부탁하거나 할 때는 peti를 씁니다. 정확히 말하면 영어의 ask for ~ (~울 요구하다) ⇒ peti.
- 부사: 에스페란토에서의 부사는 다른 단어로 부터 변형시켜서 만들 수 있는데, 끝에 문법코드 '-e'를 붙이면 됩니다.
명사 sano = health ŝi havas bonan sanon 건강
형용사 sana = healthy ŝi estas sana 건강한
동사 sani = to be healthy ŝi sanas 건강해지다
부사 sane = healthily ŝi sane vivas 건강하게
보통 부사는 꾸미는 말 (동사) 앞에 옵니다. 이제까지 나온 모든 문법코드를
요약하자면…
주겨 명사 동사 부사 목적격 명사
-a -o -as -e -an -on
-aj -oj -is -ajn -ojn
-os
제 3 과 연습문제 (2부)
- 내 형은 아침에(아침마다) 거닐 것이다.
My brother will-stroll in-the-morning (“morningly”).
- 그의 친구는 따뜻하게 대답했다.
His friend replied warmly.
- 그 갈색 펜은 잘 써진다. (영어의 어감으로 작문해야)
The brown pen writes well (“goodly”).
- 그 백발의(grey) 선생님은 잘 뛰지 못한다.
The grey teacher runs badly.
- 우리 아버지는 저녁이면 담배를 피운다.
Our father smokes in-the-evening (“eveningly”).
- 그는 그녀를 사랑하고 있다.
He loves her.
- 그는 그녀의 누이를 사랑하고 있다.
He loves her sister.
- 그녀는 그를 사랑하고 있다.
She loves him.
수자 (하나,둘,셋 혹은 일,이,삼 하는 숫자: 기수) 는 문법코드가 없습니다.
nulo 0 dek 10 tridek 30
unu 1 dek unu 11 tridek unu 31
du 2 dek du 12 tridek du 32
tri 3 dek tri 13 ...
kvar 4 dek kvar 14 kvardek 40
kvin 5 ... kvindek 50
ses 6 sesdek 60
sep 7 dudek 20 cent 100
ok 8 dudek unu 21 mil 1,000
naux 9 ... miliono 1,000,000
* 첫번째, 두번째처럼 순서를 나타내는 수를 '서수'라고 하죠. 서수는 형용사형과 같은 '-a'형을 취하고 형용사처럼 뒤에 오는 명사에 따라 복수형 '-j'나 목적형 '-n'등이 붙습니다.
unua first 첫번째의 dudeka twentieth 스무번째의 dua second 두번째의 sepdek unua seventy-first 일흔한번째의 tria third 세번째의 centa hundredth 백번째의 unue firstly 첫째로 trie thirdly 세번째로 due secondly 둘째로 kvare fourthly 네번째로
주의 : 숫자의 부사형은 다음과 같이 번역됩니다. unue=첫번째로, trie=세번째로…
Exercises, Lesson Three (part three) : 제 3 과 연습문제 (3부)
- 첫번째 남자는 두번째 여자를 사랑하고 있다. (영어의 the를 붙이듯이)
The first man loves the second woman.
- 두번째 여자는 첫번째 남자를 미워하고 있다.
The second woman hates the first man.
- 두 소년들은 먼저 3개의 케익을 주문했다.
Two boys firstly asked-for three cakes.
- 두번째로 그들은 레모네이드를 시켰다.(요구했다)
In-the-second-place they asked-for lemonade.
- 그 상점은 나쁜 갈색 빵을 만든다.
The shop makes bad brown bread.
- 그 상점은 갈색 빵을 나쁘게 만든다.(잘 못 만든다)
The shop makes brown bread badly.
자동사는 목적어가 없는 대신 목적어가 올 위치에 주어를 설명하는 말을 쓸 수
있습니다. 자동사 다음에 오는 형용사는 주어를 꾸밉니다.
Li estas sana. Ŝi estas instruistino. 그는 건강하다. 그녀는 여선생님이다. He is healthy. She is a teacher.
제 3 과 연습문제 (4부)
- 60분은 1시간이다.
Sixty minutes are one hour.
- 24시간이 하루이다.
Twenty four hours are one day (and night).
- 7일이 1주일이다.
Seven days are one week.
- 세번째 소년이 내 둘째 아들이다.
The third boy is my second son.
발음 테이프나 에스페란토의 다른 자료가 필요하면 에스페란토 협회에 연락하기 바랍니다. 주소는 맨처음에 보낸 편지에 들어 있습니다. 이것은 이 코스를 마치는데 필수적이지는 않지만 회화 에스페란토를 들으면 큰 도움이 될 것입니다.
답을 보낼 때 제목을 FEC ekz 3이라고 해서 보내십시요.
꽁짜로 배우는 에스페란토 제 4 과
F R E E E S P E R A N T O C O U R S E
이제 평서문과 의문문, 대답에 관해서 알아봅시다.
La pano estas bruna. 그 빵은 갈색이다.
평서문 The bread is brown.
Cxu la pano estas bruna? 그 빵이 갈색이냐?
의문문 Is the bread brown?
(a) Jes, la pano estas bruna.
대답: (b) Ne, la pano ne estas bruna, gxi estas blanka.
모든 의문문은 평서문에 기반하고 있습니다. 평서문에 '의문단어' cxu[추]를
(글자그대로 cxu = whether, ~인가아닌가?) 문두에 둠으로서 “~가 사실이냐”라는
식으로 의문문을 만듭니다. 영어에서처럼 어순이 바뀌지 않고 단순히 cxu를
붙이는 것이 전부입니다.
영어의문문 Will the boys sell the cake?
그 소년들은 그 케익을 팔 것이냐?
대응되는 평서문 The boys will sell the cake.
La knaboj vendos la kukon.
에스페란토 의문문 Cxu la knaboj vendos la kukon?
모든 “예/아니오”의문문은 이런 식으로 만들어집니다.
————————– 여기서 싹둑 ———————————-
Ekzercoj Leciono Kvar, parto unu
다음 평서문들을 의문문으로 만들기 바랍니다.
Mia filo forgesis la teon. -> Lia patro faras panon. -> La tago estas griza. ->
————————– 여기서 싹둑 ———————————-
첫 과에서 여러분은 어떻게 단순한 평서문을 올바르게 쓰는 법를 배웠고, 여기서는 의문문과 그 대답을 어떻게 만드는 지를 배웠습니다. 다음과인 여기서는 의문문과 그 대답을 어떻게 만드는 지를 배웠습니다. 다음과인 제5과부터는 대화를 시작할 수도 할 수도 있을 것입니다. (다음에 연습문제들을 다 하기 바랍니다)
Anglujo England 영국
lernejo school 학교
antaux before 전에(시간적)
majo May 5월
acxeti to buy 사다
mangxi to eat 먹다
biciklo bicycle 자전거
mejlo mile 마일
cxambro room 방
monujo purse 지갑
cxokolado chocolate 초콜렛
neuxtrala neutral 자연스러운
danco dance 춤
ovo egg 달걀
domo house 집
plej most... 가장 ~한
ehxo echo 메아리
plena full 가득찬
Euxropo Europe 유럽
posxo pocket 호주머니
Euxklido Euclid 유클리드
sageto dart 다트
geografio geography 지리학
sandvicxo sandwich 샌드위치
gustumi to taste 맛보다
segxo seat, chair 의자
gxojo joy 즐거움
suno sun 태양
hxoro choir 합창
sxati to like 좋아하다
jahxto yacht 요트
sxuo shoe 신발
juna young 젊은
teatrajxo (theatrical) play 연극 공연하다
jxaluzo jealousy 질투
tuj immediately 당장,곧
jxauxdo Thursday 목요일
vojagxi to travel 여행하다
jxurnalo newspaper 신문
kio what (thing)무엇
leciono lesson 과
libro book 책
logxi to reside 주거하다
단어외우는 것은 아무리 많이 해도 지나치지 않습니다. 에스페란토는 문법이나 다른 요소들이 무척 쉽기 때문에 제가 생각할 때 단어만 잘 외우시면, 훌륭한 에스페란티스토가 될 수 있을 것이라고 생각합니다. 일단은 단어를 많이 외워 주시기 바랍니다.
————————– 여기서 싹둑 ———————————-
Exercises, Leciono Kvar (parto du)
- 대답은 하지 않고 번역만 하기 바랍니다.
- Is father making a cake?
아버지는 케익을 만들고 있는가?
- Did the son forget the milk?
그 아들은 그 우유를 잊었는가?
- Will father sell the cakes?
아버지는 그 케익들을 팔 것인가?
- Does a healthy boy drink warm milk?
건강한 소년은 따뜻한 우유를 마시는가?
- Will the daughter eat a sandwich?
그 딸은 샌드위치를 먹을 것인가?
- Did the new teacher forget your sugar?
그 새로운 선생님은 너의 설탕을 잊었는가?
- Do they sell tea and coffee?
그들이 차와 커피를 파는가?
- Did the sick girl write badly?
그 병약한 소녀가 잘 쓰지 못했는가?
- Is he healthy?
그가 건강한가?
- Are seven days one week?
7일이 일주일인가?
에스페란토로 대답합시다. 단순히 예/아니오로만 쓸 것이 아니라, 문장을 완전히 다 완성시켜주기 바랍니다.
- Is milk white?
우유는 하얀가?
- Is water dry?
물은 건조한가?
- Is the sun warm?
태양이 따뜻한가?
- Is your mother a man?
당신의 어머니는 남자인가?
- Are you wearing an empty shoe?
당신은 빈 신발을 신고 있습니까?
- Do two and two make four? [Use “estas”]
2 하고 2가 4를 만드냐?
- Do you eat water?
너는 물을 먹느냐?
- Is coffee blue?
커피가 파랗습니까?
- Are seven days one week?
7일이 일주일입니까?
- Do you drink cakes?
당신을 케익을 마십니까?
————————– 여기서 싹둑 ———————————-
바보같은 질문에 사과드립니다. 하지만 대답은 쉬울 것입니다. 이제 답을 쓰셔서
FEC ekz 4라는 제목으로 개인교사에게 메일을 보내주기 바랍니다.
꽁짜로 배우는 에스페란토 제 5 과
F R E E E S P E R A N T O C O U R S E
Saluton! (안녕하십니까?)
이번 과에서는 간단한 회화 및 의문사, 관계대명사등을 배워 봅시다.
Bonan tagon! Good day! 좋은 날입니다!
Bonan matenon! Good morning! 좋은 아침입니다!
Bonan vesperon! Good evening! 좋은 저녁입니다!
Bonan nokton! Good night! 좋은 밤입니다!
Kiel vi fartas? How are you? (farti = to fare, be)
어떻게 지내십니까? (farti=지내다)
Bone, dankon. Kaj vi? Fine, thanks. And you?
좋아요, 감사합니다. 당신은?
Suficxe bone. So-so. (literally, sufficiently well)
그저 그렇습니다(글자그대로, 충분히 잘)
Ne tre bone. Not so good.
그렇게 좋지는 않습니다.
Bonan apetiton! Enjoy your food! (Bon appetit!)
잘 드십시요 (Bon appetit! 보나뻬띠! 불어??)
Je via sano! To your health!
당신의 건강의 위해!
Same al vi, dankon. Same to you, thanks.
당신에게도요, 감사.
Gxis la revido. See you later. (literally, until the re-seeing)
다음에 봅시다. (글자그대로, 다시볼때까지)
Adiaux. Goodbye. (Adieu).
안녕 (Adieu, 불어?? 아듀)
한 사람이 5분간 자기소개를 할 수 있으면, 두 사람이 모이면 10분간은 흥미롭게 대화를 이끌 수 있을 것입니다. 이 코스가 끝나면 여러분도 역시 자기소개를 간단하게 할 수 있어야 하며, 물론 간단한 인사말을 곁들이면 좋겠죠. 한가지 권장하는 사항은, 미리 컨닝할 수 있는 메모를 준비하는 것도 나쁘지 않다는 것 입니다. 누구나 초보자로부터 시작하니까, 그리고 에스페란티스토들은 초보자들에게 너그럽기 때문에, 책이나 사전, 메모등을 이용하면서 얘기하는 것도 잘 받아들입니다. 전혀 통하지 않는 것보다는 백번 나으니까요.
존 브라운에 대한 예를 한번 봅시다.
Mia nomo estas Johano Bruno. Mi logxas en Usono. Mi komencis lerni
Esperanton antaux kvar semajnoj. Gxi estas tre facila lingvo. Mi
logxas en domo kun mia edzino kaj niaj infanoj. Ni havas unu filinon
kaj du filojn. Mi havas korespondantojn en tri landoj.
언어 생활을 하기 위해서 필수 불가결한 요소중에 하나는 뭔가를 지시하거나, 그 지시 대상을 묻거나 하는 것일 것입니다. 그러기 위해 필요한 단어들이 있는데, 이름하여 관계대명사입니다. (때로는 의문사역할도 하고, 때로는 지시대명사 역할도 합니다.)
다음의 조합을 이용해서 45가지의 의미를 만들어 낼 수 있습니다.
ki- (what) 무엇 -o 사물 thing ti- (that) 저것,저 -a ~종류의 kind of, sort of i- (some) 어떤,불특정의 -e 장소 place
cxi- (every) 모든 -u 사람 one, or person
neni- (no) 어떤것도아닌 -om 양 quantity (amount)
-am 시간 time
-al 이유 reason, for...reason
-el 방식 manner, in...way
-es 소유 one's
예를 들면:
tio = ti- + -o = 저 물건 that thing
iam = i- + -am = 언젠가 sometime
nenie = neni- + -e = 어디에도 no where
전형적인 관계대명사들과 영어에서의 대응어들은 다음과 같습니다.
English Esperanto 한국어 how? (in) what manner kiel 어떻게 when? (at) what time kiam 언제 where? (at, in) what place kie 어디서 why? (for) what reason kial 왜 how much? (in) what amount kiom 얼마나 always (at) every time ĉiam 항상 thus (in) that way, manner tiel 그렇게 nobody no one, no person neniu 아무도 somewhere (at) some place ie (정해지지 않은) 어딘가에
각 단어의 강세에 주의하기 바랍니다. 모음이 연속적으로 와도 따로 따로 발음합니다.
nenie: ne-NI-e [네니-에]
kiu: KI-u [끼-우]
tial: TI-al [띠-알]
어미 -a와 -u, -o에는 필요에 따라 또다른 어미인 -n이나 -j를 덧붇일 수 있습니다.
kia homo (어떤 종류의, 어떤 성향의 사람) --> kiaj homoj
tia domo (저런 형태의, 저런 종류의 집) --> tiajn domojn
ĉioj (모든것들)
당연한 얘기이지만, 만약 의문문이 kio나 kie같은 단어를 포함하고 있으면 ĉu를 쓰지 않아도 됩니다.
What is that? = Kio estas tio?
저것은 무엇입니까?
Where is that? = Kie estas tio?
어디에 그것이 있습니까?
다음과 비교해보십시요. 보통의 평서문을 의문문으로 만들 때는 ĉu를 썼었죠?
Are you drinking? = Ĉu vi trinkas?
당신은 마시고 있습니까?
Exercises, Leciono Kvin
- 에스페란토로 번역하시기 바랍니다.
- What (thing) is that (thing)?
저것은 무엇입니까?
- Where is my cup?
내 컵은 어디에 있습니까?
- Which is my book?
어느것이 내 책입니까?
- Who ate my cake?
누가 내 케익을 먹었습니까?
- When will you eat?
당신은 언제 먹을 것입니까?
- Everything is wet.
모든 것이 습합니다.
- I forgot everything.
난 모든 것을 잊었습니다.
- My pen is somewhere.
내 펜은 어딘가에 있습니다.
- Then I drank my tea.
그때에 난 차를 마셨습니다.
- How much (do) you have? [do is not to be translated]
얼마나 가지고 있습니까? [do는 해석되지 않습니다]
- How (does) she run?
그녀는 어떻게 달립니까?
- Why are you smoking? [use simple verb form]
왜 당신은 담배피우고 있습니까? [단순 동사형태를 씁니다]
- Nobody's coffee has milk.
누구의 커피도 우유를 가지고 있지 않습니다.[영어식으로]
- How (did) you make it?
당신은 어떻게 그것을 만들었습니까?
- I am not that-kind-of girl.
나는 그런 소녀가 아닙니다.
- We have all-kinds-of cups.
우리는 모든 종류의 컵들을 가지고 있습니다.
- What kind of sandwich do you have?
어떤 종류의 샌드위치를 당신은 가지고 있습니까?
- What did you ask for?
당신은 무엇을 청했습니까?
- Is everyone dry?
모든사람이 건조합니까?
- Who is that?
저사람은 누구입니까?
- kio와 kiu의 차이점에 대해서는 주의할 필요가 있습니다.
kio = 무엇 (what)
what thing; e.g., plumo, taso, limonado, etc.
What do you want? = Kion vi deziras?kiu = 어떤 것 (which)
which thing; e.g., la nigra plumo, la unua domo, etc.
Which one do you want among them?
= Kiun vi deziras el ili?
kiu는 또한 누구의 뜻도 의미합니다.
Kiu vi estas? = Who are you?
전자우편 주소와 이름을 적어서 subject: FEC ekz 5로 해서 개인교사에게 보내시기 바랍니다.
꽁짜로 배우는 에스페란토
F R E E E S P E R A N T O C O U R S E
지금까지 배웠던 것을 진짜로 빨리 살펴봅시다.
주어,형용사/명사 동작,동사/부사 목적어,부사/명사
-as
-a(j) -o(j) -is -e -a(j)n -o(j)n
-os
Bona knabino lernis rapide malfacilan lingvon.
Malbonaj knabinoj lernos malrapide facilajn lingvojn.
의문문을 만들기 위해서는 평서문 앞에 ĉu[추]를 붙입니다.
La knabo mangxas. Cxu la knabo mangxas?
Exercises, Leciono Ses (parto unu)
[ki-, ti-, i-, cxi-, neni-] 더하기 [o, a, e, u, om, am, el, al, es] 는
45개의 관계대명사를 만듭니다. 다음의 어근과, 어미에 의미를 적어보십시요.
ki o
a
ti e
u
i om
am
cxi el
al
neni es
5과를 참조하지 않고 풀도록 하십시요. 너무 자주 이전과를 참조할 필요가 생기면 계속하기 전에 전과를 복습하셔야 할지도 모릅니다. 관계대명사는 단독적으로 배우기가 어려운 것이기는 하지만, 조금만 익숙해지만 아주 자연스러워 질 것입니다.
어려운 발음들: 마스터하기 어려운 발음 중에 하나가 바로 'c', [ts][쯔]입니다.
다음을 상상하면서 익히시면 쉽게 느껴질 것입니다.
danco leciono biciklo
say: DANT-so let-si-ON-o bit-SI-klo
발음하기를: [단-쏘] [렛씨오-노] [빗씨-끌로]
주의를 요하는 어휘 : 영어의 old는 두개의 반대말 'new'와 'young'를 가지고 있습니다. 에스페란토에서는 old에 해당하는 말이 두개 있습니다. juna(젊은): maljuna(old,늙은), nova(새로운): malnova(old,낡은,오래된). 주의하시기 바랍니다.
전치사란 다른 두 단어들 사이의 관계를 나타내는 말들입니다.
탁자(위의) 컵; 컵(아래의) 받침; 커피(안에) 설탕(을 포함한) 우유
에스페란토에서의 전치사들중 일부: (정말정말 중요합니다. 달달 외우세요.)
al to ~에게, ~에까지
ĝis until, up to ~까지
ĉe near, with ~곁에
kun with, together ~와, ~와함께
de of, from ~의, ~으로부터
por for ~를 위한
dum while, during ~동안
pro for (because of) ~때문에
en in ~안에
sub under ~아래에
sur on (position) ~위에(접촉된상태)
Mi estas membro de la Junulara Esperantista Klubo, kaj mi iris al la
Esperanto-Kongreso, kiu okazis en San-Francisko. Ni vojagxis de Nov-Jorko dum tri tagoj en nia auxtobuseto, kaj ne haltis gxis ni alvenis al Dalaso, en Teksaso. Tie ni vizitis niajn geamikojn kaj mangxis. Ni portis sandvicxojn por la tagmangxo, kaj ili estis sub la segxoj sur kiuj ni sidis. Ni dankis niajn geamikojn pro la bona kongreso.
어휘
| Jun-ul-ar-o | a group of young people | 젊은이들 | 젊-사람-집합-명사 |
|---|---|---|---|
| okaz-i | to take place | 일어나다,발생하다 | 동사 |
| auxto-bus-et-o | minibus | 미니버스 | 차-버스-작은것-명사 |
| al-ven-i al | to arrive at | ~에 도착하다 | ~에-오다-동사 ~에 |
| tag-mangx-o | lunch | 점심 | 날-먹다-명사 |
| ge-amik-o-j | friends(male and female) | 남녀친구들 | 남녀-친구-명사-복수 |
| ir-i | to go | 가다 | 동사 |
dankas뒤에 pro(~때문에)를 쓴다는 것에 주의합시다. (영어에서는 thanks for [por]를 씁니다) 에스페란토의 전치사들은 영어의 전치사들과 일대일 대응이 되지 않고 의미도 상당히 다릅니다. “Plena Vortaro”는 (에스페란토-에스페란토 사전)은 예문을 찾는 좋은 참고자료입니다.
에스페란토 전치사. (너무너무 중요. 깡그리 외우세요.)
| anstataŭ | instead of | ~대신에 |
|---|---|---|
| kontraŭ | against | ~에 대항하여 |
| antaŭ | in front of, before | ~앞에, ~전에(시간,공간) |
| per | with (by means of) | ~를 가지고(도구) |
| apud | near, next to | ~근처에 |
| post | after (time) | ~후에(시간에만) |
| da | of (quantities) | ~의(양) |
| pri | about, concerning | ~에 대해 |
| ekster | outside (of) | ~밖에 |
| sen | without | ~없이 |
| el | out of, from within | ~으로부터,~안으로부터 |
| super | above | ~위에 |
| inter | among, between | ~사이에 |
| tra | through | ~을 통하여 |
La knabo sen hejmtasko staris antaux la instruisto; anstataux la hejmtasko, li prenis el koverto leteron pri la afero. Estis bela tago ekster la cxambro, kaj la instruisto staris apud la fenestro, tra kiu venis brila sunlumo, per kiu li legis la leteron.
Inter la vortoj estis tiom da tipaj knabaj eraroj, ke post nelonge, la
knabo klinis super la tablo, kaj pantoflo batis kontraux lia postajxo.
- 어휘 : 단어가 너무 많이 나오나요? 그래봐야 이 코스 전체가 300여단어 단어밖에 없습니다. (중학교 1학년 영어수준.)
hejm-task-o homework 숙제 가정-임무-명사
star-i to stand 서다
pren-i to take 휴대하다
kovert-o envelope 봉투
fenestr-o window 창문
ven-i to come 오다
sun-lum-o sunlight 햇살 태양-빛-명사
leg-i to read 읽다
vort-o word 단어
tip-a typical 전형적인
klin-i bow, lean over 굽히다, 업드리다
pantofl-o slipper 슬리퍼
bat-i to hit 치다
post-ajx-o rear end 궁둥이 뒤-사물-명사
afer-o afair, case 사건
Exercises, Leciono Ses (parto du)
Respondu cxi tiujn demandojn en Esperanto: (이 질문들에 에스페란토로
대답하시오.)
- Kia klubo gxi estas?
- Kion ni portis kun ni?
- Kie ili estis?
- Kio okazis en San-Francisko?
- Dum kiom da tagoj ni vojagxis?
- Cxu iu staris antaux la instruisto?
- Kio venis tra la fenestro?
- Kiom da hejmtaskoj faris la knabo?
- Kiel la instruisto batis lin (per kio?)
- Kial la instruisto batis lin? (cxar = because)
————————– 여기서 싹둑 ———————————-
- 전치사에 대해 좀더 자세히: 영어에서는 전치사 다음에 목적격이 따릅니다.
A cake for him. A letter for her.
에스페란토에서는 전치사다음에는 주격(기본형)이 와야 합니다.
Kuko por li. (not lin!) Letero por sxi. (not sxin!)
이 규칙은 매우 쉬워서 이해하기가 쉽습니다. 하지만 전치사 다음에 오는 명사가 어미 -n을 달고 와도 놀라지 마시기 바랍니다. 왜냐하면…
“나는 정원에서 걸었다”와 “나는 정원안으로 걸어들어갔다”에는 차이가 있습니다. 첫번째 경우에는 이미 나는 정원안에 있는 상태에서 걸어돌아다닌 것이고, 두번째 경우에는 정원밖에서 안으로 걸어들어간 것입니다.
“I walked into the garden” 대신에 “I walked to in-the-garden”이라고 씁니다.
에스페란토로 번역하자면: “Mi promenis al en-la-ĝardeno.”
일반적으로는: “Mi promenis en la ĝardenon.”
아하! 마지막에 -n은 무엇인가로 이동한다는 의미를 가진 전치사를 생략했다는 것을 나타내는 것이군요!(흔히 al) 그러므로 우리는 전치사뒤의 -n을 ~에로의 이동을 의미한다고 말할 수 있습니다.
Mi iris en la cxambron. 방안으로 (into the room) Mi promenas ekster la domon. 집밖으로 (to the outside of)
al, ĝis, de, el 다음에는 -n을 쓰지 마십시요. 그것들은 이미 이동의 의미를 포함하고 있습니다.
또한 -n이 시간에 대해서 생략된 전치사를 나타내기도 합니다.
Mi estis en Nov-Jorko pasintan mardon [지난 화요일(에)]
————————– 여기서 싹둑 ——————————–
Exercises, Leciono Ses (parto tri)
- 에스페란토로 번역하시요.
- I came on a bicycle.
나는 자전거로 왔다.
- I cycled into San Francisco.
나는 샌프란시스코에 자전거로 들어갔다.
- I cycled in San Francisco.
나는 샌프란시스코에서 자전거를 탔다.
- She runs on the grass (herbo).
그녀는 잔디위에서 뛰고 있다.
- He will run onto the grass.
그는 잔디위로 뛰어갈 것이다.
- He ran behind the tree (arbo).
그는 나무 뒤에서 뛰었다.
- He smoked behind the tree.
그는 그 나무 뒤에서 담배피었다.
- She traveled with a friend.
그녀는 친구와 함께 여행하였다.
- He wrote with a pen.
그는 펜을 가지고 썼다.
- He put (meti) the pen under the paper.
그는 종이 아래에 펜을 두었다.
전자우편 주소와 이름을 적어서 subject: FEC ekz 6으로 하여 개인교사에게
보내시기 바랍니다.
꽁짜로 배우는 에스페란토 제7과
F R E E E S P E R A N T O C O U R S E
어휘력 테스트, 조동사
학교에서 불어를 배우려면 5년간, 일년에 40주를, 한주에 평균 30분짜리 수업을 4번들어야 합니다. 대충 400시간 정도 됩니다만 그정도 시간을 거친 후에도 겨우 10%정도의 학생들만이 시험에 통과할 수 있는 점수를 얻고, 또한 그들중 전부다 불어를 이해하는 것은 아닙니다.
에스페란토는 불어보다 5배내지 10배가 쉬우니까, 여러분은 아마 40시간내지 80시간정도를 투자하면 에스페란토의 적당한 수준에 오를 수 있을 것입니다. 그러나 이 10과짜리 네트웍 코스는 약 10시간정도 소요될 것입니다.
따라서 10과까지 끝난다고 하더라도, 유창하게 말하지는 못할 것입니다만, 이 언어의 기본적인 원리는 다 익히게 될 터이니, 책이나 혹은 기본적인 읽을거리를 집어들더라도 그렇게 낯설어 보이지는 않을 것입니다.
대양을 건널때, 이정표를 볼수만 있다면 더 편안하고 쉬울 것입니다. 그렇지 않고 일단 육지가 시야에서 사라지면, 모든 진행이 믿음에 의해서 이루어질 것입니다. 똑같은 이치로 언어를 배울 때에도, 생각해 보십시요. 잊어먹는 것보다 더 많은 것을 배우고 있습니까?
이와 같은 코스에서는 여러분의 말할 수 있는 능력이나 듣기 능력을 테스트할 수 없습니다. 국제어에 완전한 정복을 하기 위해 도전 하는 동안 더 수준이 높아지면 테스트가 뒤따를 것입니다. 지금 당장에는 쓰는 테스트와 연습문제만으로 만족할 수 밖에 없습니다.
이 아래에 문법과 단어 연습문제가 있으니 이전 과를 참조하지 말고 풀어봅시다. 이전 과를 참조하게 되면 지금까지 얼마나 배웠는지 전혀 알수가 없게 됩니다. 따라서 먼저 연습문제를 풀고 새로운 과를 공부하기 바랍니다.
연습문제, Leciono Sep
어휘 테스트 (우리말로 번역하십시요):
1. akvo 31. frato 2. al 32. fumi 3. ami 33. granda 4. amiko 34. gxis 5. Anglujo 35. gxojo 6. atendi 36. havi 7. auxtobuseto 37. hejmo 8. bela 38. horo 9. biciklo 39. ili 10. blanka 40. instruisto 11. blua 41. juna 12. bona 42. kafo 13. bruna 43. kaj 14. butiko 44. kial 15. cigaredo 45. kiam 16. cxambro 46. kiel 17. cxe 47. kies 18. cxokolado 48. kiom 19. danco 49. knabo 20. de 50. kuko 21. dek 51. kun 22. demandi 52. kuri 23. domo 53. kvar 24. du 54. kvin 25. dum 55. lakto 26. en 56. lavi 27. esti 57. mangxi 28. fari 58. patro 29. flava 59. skribi 30. forgesi 60. verda
매우 중요한 단어들 몇개를 살펴봅시다.
---중요한 단어 PART I--------------
voli 원하다 want
povi ~할 수 있다 can, be able
devi ~헤야한다 must, have to
-----------------------------------
Mi volas veni Mi volas kompreni
나는 오고 싶다 나는 이해하고 싶다
I want to come I want to understand
Mi povas veni Mi povas kompreni
나는 올 수 있다 나는 이해할 수 있다
I am able to come I am able to understand
I can come I can understand
Mi devas veni Mi devas kompreni
나는 와야만 한다 나는 이해해야만 한다
I must come I must understand
I have to come I have to understand
[voli, povi, devi뒤에는 항상 원형동사를 써야 합니다]
---중요한 단어 PART II-------------------
plaĉi al... (주어가) ...를 기쁘게하다
ŝati 좋아하다
ami 사랑하다
------------------------------------------
Io aŭ iu plaĉas al mi. 무엇인가가 나를 기쁘게 한다.
Something or someone is pleasing to me.
나는 무엇인가,누군가를 좋아한다(완급한 표현)
I like someone or something(a mild,noncommittal verb)
Mi ŝatas ion. 나는 무엇인가를 굉장히 좋아한다.
I esteem, greatly like something.
(inanimate objects, etc.)
Mi amas iun. 나는 누군가를(혹은 애완동물) 사랑한다.
I love someone (or pets).
Libroj placxas al mi. 책들인 나를 기쁘게 한다. 나는 책이 좋다. Books are pleasing to me. I like books.
Betty placxas al mi. 베티는 나를 기쁘게 한다. 난 베티가 좋아. Betty is pleasing to me. I like Betty.
Mi sxatas cxokoladajn kuketojn.
나는 초콜렛 과자를 매우 좋아해.
I really like chocolate cupcakes.
Mi amas vian filinon.
나는 당신의 딸을 사랑합니다.
I love (am in love with) your daughter.
---중요한 단어 PART III--
koni 알다
scii 익혀서 알다
-------------------------
Mi konas... I know OF, I am aware of such a person, place or thing,
or happening.
공부해서 아는 것이 아니라 무엇무엇의 존재를 아는 것
혹은 인식만 하는 것
Mi scias... I know something, have studied it.
공부를 해서 자세히 아는 것
Cxu vi konas Johanon? Do you know John?
존을 아느냐?
Cxu vi scias Esperanton? Do you know Esperanto?
에스페란토를 할 수 있습니까?
Cxu vi konas Esperanton? Are you familiar with Esperanto?
에스페란토라는 것을 아십니까?
당신의 전자우편 주소와 함께, 이름을 적어서 subject : FEC ekz 7이라고
하여 개인 교사에게 보내시기 바랍니다.
꽁짜로 배우는 에스페란토 제 8 과
F R E E E S P E R A N T O C O U R S E
Leciono Ok
동작(동사)에 대해서는 좀더 자세하게 살펴볼 필요가 있습니다. 이미 우리는
단순한 동사의 어미 “is”, “as”, “os”를 살펴보았습니다. 이제 복합동사를
살펴봅시다. 복합동사란 두 단어로 이루어진 동사인데, 첫번째 것은 동작이
일어나는 시간을 나타내고, 두번째 것은 동작의 상태를 나타냅니다.
에스페란토에서의 복합동사를 살펴보기 전에 영어의 복합동사를 살펴보는 것이
유용할 것입니다.
Ekzercoj, Leciono Ok (parto unu)
다음 다이어그램에서 '일반적시간'란에는 '어제', '지금' 혹은 '내일'중에 하나를 쓰시고, '동작상태'란에는 '완료', '진행중', '아직'중에 하나를 쓰시기 바랍니다.
일반적시간 동작상태 He is reading 그는 읽고 있다.
He was reading 그는 읽고 있었다.
He will have eaten 그는 먹어버렸을 것이다.
He is about to go 그는 가려고 한다.
He will be reading 그는 읽는 중일 것이다.
He has eaten 그는 먹어버렸다.
He was about to write 그는 쓰려고 하는 중이었다.
He had eaten 그는 먹어버렸었다.
He will be about to go 그는 가려고 할 것이다.
복합동사의 두 부분중에 첫번째는 보조동사인데, 영어에서는 진행형에는 be동사, 완료형에는 have동사를 쓰지만 에스페란토에서는 esti한가지만을 씁니다.
에스페란토에서는 보조동사는 항상 esti입니다.
(yesterday)어제 Li estis \/ mangxinta 완료 (completed) (now) 지금 Li estas -- leganta 진행중(proceeding) (tomorrow) 내일 Li estos /\ skribonta 아직 (not yet)
아이디어는 간단하지만 설명이 약간 복잡하고 혼돈스러워보이는 군요. 그럼
에스페란토에서의 복합동사에 대한 모든 것을 예로써 살펴봅시다.
복합동사 시제 - 능동형 (-inta, -anta, -onta)
제인은 규칙적인 습관이 있는데 단순 동사 시제를 써서 다음과 같이
표현합니다.
every day at 8:00 "She eats her breakfast."
매일 8:00에 "그녀는 아침을 먹는다"
"Sxi manĝas sian matenmanĝon." (sia - his/her own)
(sia - 주어자신의)
every day at 8:05 "She reads her paper."
매일 8:05에 "그녀는 신문을 읽는다"
"Ŝi legas sian ĵurnalon."
every day at 8:10 "She writes a letter."
매일 8:10에 "그녀는 편지를 쓴다"
"Ŝi skribas leteron."
그러나 이런 동작들이 버릇처럼 일어나는 것이 아니라, 한번에 그치는
것이라면 다음과 같이 복합동사시제를 써서 나타낼 수가 있습니다.
and say at 8:00 "She is eating her breakfast."
그리고 8:00에는 "그녀는 아침을 먹고 있다"
"Ŝi estas manĝanta sian matenmanĝon."
and say at 8:05 "She is reading her paper."
그리고 8:05에는 "그녀는 신문을 읽고 있다."
"Ŝi estas leganta sian ĵurnalon."
and say at 8:10 "She is writing a letter."
그리고 8:10에는 "그녀는 편지를 쓰고 있다"
"Ŝi estas skribanta leteron."
만약 우리가 그녀를 염탐하고 있다고 생각해 봅시다. 우리가 전화로 8:05분에 보고를 하고 있다고 하면 8:05분에 우리는 다음과 같이 말할 수 있을 것입니다.
현재시간 동작상태
“She has eaten her breakfast.”
"Ŝi estas mangxinta sian
“그녀는 아침을 먹었다”
matenmangxon."
"She is reading her paper." "Ŝi estas leganta sian ĵurnalon." "그녀는 신문을 읽고 있다"
"She is about to write a letter." "Ŝi estas skribonta leteron." "그녀는 편지를 쓰려고 하고 있다"
그날 이후에 우리는 우리가 보고했던 내용을 확인할 수도 있을 것입니다.
8:05분을 기준으로 다음과 같이 말할 수 있을 것입니다.
"She had eaten her breakfast" "Ŝi estis manĝinta sian "그녀는 아침을 먹었다" matenmanĝon."
"She was reading her paper." "Ŝi estis leganta sian ĵurnalon." "그녀는 신문을 읽고 있었다."
"She was about to write a letter." "Ŝi estis skribonta leteron." "그녀는 편지를 쓸 참이었다"
마찬가지로 우리가 다음날 염탐할 내용을 예상해서 말할 수도 있습니다.
다음날 8:05분에 그녀가 그곳에 있었다면 그녀는,
"She will have eaten her breakfast." "Ŝi estos manĝinta sian "그녀는 아침을 먹었을 것이다" matenmanĝon."
"She will be reading her paper." "Ŝi estos leganta sian ĵurnalon." "그녀는 신문을 읽고 있을 것이다"
"She will be about to write a letter." "Ŝi estos skribonta leteron." "그녀는 편지를 쓰려는 참이었을 것이다"
복합 동사 시제 - 능동 분사 (동작이 문장의 주어에 의해서 행해진다)
- inta (action recently completed). (바로 동작이 완료된 상태)
- anta (action still on-going) (동작이 진행중인 상태)
- onta (action soon to begin) (동작이 아직 시작하지 않은 상태)
분사는 실질적으로 형용사(-a)이라는 것을 명심하십시요. [비교. kuranta knabo:달리고 있는 소년] 따라서 주어의 수와 일치시켜야 합니다. 예를 들어:
Ili estas manĝintaj 그들은 먹어버렸다 They have eaten Ni estis irontaj 우리들은 갈 참이었다 We were about to go Vi estos skribantaj 당신들은 쓸 예정일 것이다 You will be writing
Ekzercoj, Leciono Ok (parto du)
(복합동사를 써서 다음을 에스페란토로 번역하십시요):
- Father is reading a book [libro]. 아버지는 책을 읽고 있다.
- Mother is making a cake. 어머니는 케익을 만들고 있다.
- The boys are about to write. 그 소년들은 쓰려고 하는 중이다.
- The boy is about to drink tea. 그 소년은 차를 마시려고 하는 중이다.
- Who has washed the small boy? 누가 그 작은 소년을 씻겼는가?
- Father was reading a book. 아버지는 책을 읽고 있었다.
- Who has eaten my cake? 누가 내 케익을 먹었는가?
- Mother was making a beautiful cake.
어머니는 아름다운 케익을 만들고 있었다.
- The boy was about to write. 그 소년은 쓰려고 하고 있었다.
- They were going to write. 그들은 쓰려고 하고 있었다.
- My brother has washed [lavi] my car [aŭto]. 내 형제는 내 차를 씻었다.
- My sister had eaten my cake. 내 누이는 내 케익을 먹어버렸었다.
- Father will be reading a book. 아버지는 책을 읽고 있을 것이다.
- I will be selling tea and coffee. 나는 차와 커피를 팔고 있을 것이다.
- The boy will be about to write a letter.
그 소년은 편지를 쓰려고 할 것이다.
- He will have eaten. 그는 먹었을 것이다.
- He is shooting [pafi]. 그는 쏘고 있다.
- He is going to score [trafi]. 그는 명중시키려고 하는 중이다.
- He has scored. 그는 명중시켰다.
- He had scored. 그는 명중시켰었다.
힘내십시요! 가장 어려운 부분이 끝났습니다. 다음 두과에서는 몇가지
별난 것들이 남았을 뿐입니다.
전자메일 주소와 이름을 포함해서 subject: FEC ekz 8이라고 해서 개인
교사에게 보내시기 바랍니다.
꽁짜로 배우는 에스페란토 제 9 과
F R E E E S P E R A N T O C O U R S E
Leciono Naux
휴… 바로 전 과에서는 너무나 많은 것을 배웠으니 약간 간단한 것을 해봅시다.
1 2 3 4 5 6
수(Numbers) unu du tri kvar kvin ses
분수(Fractions) duono triono kvarono kvinono sesono
1/3 = (unu) triono; 3/4 = tri kvaronoj;
7/16 = sep deksesonoj; 5/8 = kvin okonoj
표현을 대조해서 다음을 봅시다.
보고(의도적으로 보는 것) 나서 보인다.(그냥 보이는 것).
I look, and then I see.
Mi rigardas, kaj tiam mi vidas.
나는 듣고(의도적으로) 나서 들린다(그냥 귀에 들리는 것).
I listen, and then I hear.
Mi auxskultas, kaj tiam mi auxdas.
생각하고 나서 그 후에 의견을 갖게 된다.
I think, then afterwards I have an opinion.
Mi pensas, kaj poste mi havas opinion.
[나는 ...라고 생각한다. Mi opinias, ke....]
[I think that... Mi opinias, ke...]
His father drank his lemonade. (Whose lemonade?) 그의 아버지는 그의 레모네이드를 마셨다. (누구의 레모네이드?)
Lia patro trinkis lian limonadon. (NOT the father's lemonade)
(아버지의 레모네이드가 아니다)
Lia patro trinkis sian limonadon. (YES, the father's lemonade)
(아버지의 레모네이드이다)
sia (3인칭)는 문장의 주어를 가리킵니다. (그 자신의, 그녀 자신의, 누구누구
자신의 그들자신의)
그 상자는 파랗지, 그렇지?
The box is blue, isn't it?
La skatolo estas blua, ĉu ne?
[Watch your answer!
그 상자는 안 파랗지, 그렇지?
The box isn't blue, is it? What would JES mean?]
La skatolo ne estas blua, ĉu? 여기에서 JES라고 대답하면 무슨뜻?
접미어 -eg와 -et를 써서 의미의 강약을 조절할 수도 있습니다.
bonega excellent varmega hot
매우 좋은 뜨거운
bona good varma warm
좋은 따뜻한
boneta fair varmeta lukewarm
약간 좋은 미지근한
malboneta poor malvarmeta cool
약간 나쁜 시원한
malbona bad malvarma cold
나쁜 차가운
malbonega terrible malvarmega freezing
끔찍한 얼 정도로 차가운
동사의 접미어와 접두어 : ek-, -ad-, -igx-, -ig-
La suno ekbrilis. The sun began to shine.
^^ 태양이 빛나기 시작했다.
ek La birdoj ekkantis. The birds began to sing.
^^ 새들이 노래하기 시작했다.
La ondoj ekdancis. The waves began to dance.
^^ 파도가 춤추기 시작했다.
The waves suddenly danced.
La suno briladis. The sun kept on shining.
^^ 태양은 계속해서 빛났다.
The sun shone and shone.
ad La birdoj kantadis. The birds kept on singing.
^^ 새들은 계속해서 노래했다.
The birds sang and sang.
La ondoj dancadis. The waves kept on dancing.
^^ 파도는 계속해서 춤췄다.
The waves danced and danced.
La sablo sekiĝis. The sand became (got) dry.
^^^ 모래는 말라갔다.
The sand dried up.
iĝ La aero varmiĝis. The air become (got) warm.
^^ 공기는 따뜻해갔다.
The air warmed up.
La homoj ruĝiĝis The people became (got) red.
^^ 사람들의 얼굴이 붉어갔다.
The people reddened (blushed).
La suno sekigis la sablon. The sun made the sand dry.
^^ 태양이 모래를 건조시켰다.
The sun dried up the sand.
ig La suno varmigis la aeron. The sun made the air warm.
^^ 태양이 공기를 따뜻하게 했다.
The sun warmed up the air.
La suno rugxigis la homojn. The sun made the people red.
^^ 태양이 사람들을 붉게 물들였다.
The sun reddened the people
Ekzercoj, Leciono Naux (parto unu)
에스페란토로 번역하시기 바랍니다:
- 그는 그 케익의 4분의 3을 먹었다.
He ate three-fourths of [de] the cake.
- 나는 에스페란토가 쉬운 언어[lingvo]라고 생각한다.
I think that Esperanto is an easy language [lingvo].
- 그녀의 어머니는 그녀의 옷을 빨았다. [옷은 딸의 것]
Her mother washed her dress [robo]. [The dress was the daughter's]
- 그들의 어머니는 그들 자신들의 옷을 세탁했다.
Their mothers washed their (own) dresses.
- 저녁은 시원하지, 그렇지?
The evenings are cool, aren't they?
(에스페란토로 읽기)
ĉe la junulara klubo
La vivo cxe nia klubo estas tre interesa. Je la 7-a (sepa),
diskludilo ekludas, kaj ludadas gxis la 8-a, kiam gxi silentigxas.
Ni studadas inter la 8-a kaj la 9-a, kaj ankaux la instruisto
paroladas al ni (=li faras paroladon). Je la 9-a, ni mangxetas
kaj la diskoj eksonas denove, kaj la dancado dauxras gxis la
10-a kiam ni ekiras hejmen.
Esperanto interesas min. Mi interesigxis antaux du monatoj, kaj
tiam mi aligxis al la klubo; mi ankaux interesigis mian fratinon,
kaj varbis sxin.
Dum la unua horo, ni ludas tablotenison kaj bilardon. Mi plibonigxas
je tabloteniso, sed malplibonigxas je bilardo.
Dum la dua horo, ni havas legadon, skribadon, kaj esperantan kantadon.
Poste, du frauxlinoj varmigas la kafon, kaj kiam la kafo suficxe
varmigxas, oni malfermas la bufedon. La kafo estas suficxe varma
je la 9-a.
La novaj membroj rapide interesigxas pri la aliaj geknaboj cxe la
klubo. Ili ofte ekrigardas unu la alian, kaj de tempo al tempo
frauxlino ekploras se sxia amiko interesigxas pri alia frauxlino.
[disk-lud-il-o:record player,레코드플레이어; ludi:to play,놀다,연주하다;
studi:to study,공부하다; monato:month,월; ankaux:also,또한;
paroli:to speak,말하다; parol-ad-i:to lecture,강의하다;
soni:to sound,소리나다; denove:again,다시; dauxri:to continue,계속하다;
iri:to go,가다; aligxi:to join,동참하다; varbi:to recruit,모집하다;
frauxlo:bachelor,총각; fermi:to close,닫다; bufedo:buffet,부페;
ofte:often,자주; plori:to cry,울다; alia:another,다른; tempo:time,시간]
pli=more; plej=most; malpli=less; malplej=least 더욱 가장 덜 가장 덜
pli bona:better; plej bona:best; malpli bona:worse; malplej bona: worst. 더 좋은 최고의 더나쁜 가장 나쁜
Ekzercoj, Leciono Naux (parto du)
영어와 에스페란토로 대답하시요.
- Kiom da horoj la disko sonas?
- Kiam mi aligxis al la klubo?
- Kio okazas kiam la kafo estas suficxe varma?
- Kial frauxlino ekploras de tempo al tempo?
시간: “Kioma(몇번째의) horo(시간) estas?” 시간에 대해서는, “Estas la
unua, la dua, la tria, ktp (“등등.”) 시간과 분을 같이, “Estas la tria,
dudek (3:20).” “Estas la sepa, tridek(7:30)” 또한, “Estas la sepa
kaj duono (7:30).”
간접화법 : (에스페란토의 시제를 주의하기 바랍니다)
“direct”
He said, "I came from New York."
“직접”
"나는 뉴욕에서 왔다"라고 그가 말했다.
Li diris, "Mi venis de Nov-Jorko."
“indirect”
He said (that) he came from New York.
“간접”
그는 뉴욕에서 왔다고 말했다.
Li diris, ke li venis de Nov-Jorko.
“direct”
He said, "I'm waiting for my suitcase."
“직접”
"나는 내 옷가방을 기다리고 있습니다"라고 그가 말했다.
Li diris, "Mi atendas mian valizon."
“indirect”
He said (that) he was waiting for his suitcase.
“간접”
그는 그의 옷가방을 기다리고 있다고 말했다.
Li diris, ke li atendas sian valizon.
“direct”
He said, "I shall go to Paris."
“직접”
그는 "난 파리에 갈 것이다"라고 말했다.
Li diris, "Mi iros al Parizo."
“indirect”
He said (that) he was going to Paris.
“간접”
그는 그가 파리에 갈 것이라고 말했다.
Li diris, ke li iros al Parizo.
간접화법에서는 항상 직접화법에서의 동사를 그대로 씁니다. 이것을 일러 “논리적 시제”라고 말하기도 합니다. 또한 영어에 that이 없는 경우에도 항상 ke(that)이 쓰임을 주의해야 합니다.
Ekzercoj, Leciono Naux (parto tri)
에스페란토로 번역하십시요.
- She said, “I write badly.” 그녀는 “난 잘 못써”라고 말했다.
- She said that she wrote badly. 그녀는 그녀가 잘 못쓴다고 말했다.
- They said, “We washed the cups.” 그들이 “우리는 컵들을 씻었다”고 말했다.
- They said they had washed the cups. 그들이 그 컵들을 씻었다고 말했다.
- You said, “I will drink lemonade.”
“난 레모네이드를 마실 것이다.”라고 너는 말했다.
- You said you would drink lemonade.
네가 레모네이드를 마실 것이라고 너는 말했다.
- He said he was unhappy. [happy = feliĉa] 그는 그가 불행하다고 말했다.
- She said she would come. 그녀는 그녀가 올 것이라고 말했다.
- They said they had eaten the cake.
그들은 그들이 그 케익을 먹어버렸다고 말했다.
- They said, “We are going-to-eat the cake.”
그들은 “우리는 케익을 먹을 것이다”라고 말했다.
- They said they were going-to-eat the cake.
그들은 케익을 먹을 것이라고 말했다.
답지와 함께 주소 이름을 써서, subject: FEC ekz 9로 하여 개인교사에게
보내시기 바랍니다.
꽁짜로 배우는 에스페란토 제 10 과
F R E E E S P E R A N T O C O U R S E
어미, 수동태, 요일, 달, 최종연습
Leciono Dek
규칙적인 단어 만들기 : 모든 동물가족에게 적용가능합니다.
ox cow calf herd : bovo bovino bovido bovaro 소 암소 송아지 소떼
sheep ewe lamb flock : ŝafo ŝafino ŝafido ŝafaro 양 암양 새끼양 양떼
dog bitch puppy pack : hundo hundino hundido hundaro 개 암캐 강아지 개떼
horse mare foal herd : ĉevalo ... ... ... 말 암말 망아지 말떼
rabbit rabbit -- -- : kuniklo ... ... ... 토끼 암토끼
뭔가 느껴집니까? 에스페란토는 쉽지만 영어는 어렵습니다.
접두어와 접미어를 사용한 단어만들기.
ge- gepatroj gesinjoroj geknaboj 남성+여성 부모님들 신사숙녀들 소년소녀들 of both parents ladies and boys and girls sexes gentlemen -an klubano vilagxano nov-jorkano ~의 일원 클럽회원 마을사람 뉴욕시민 member of club member villager New Yorker -eg pluvego ridego bonega 의미의 확대 억수처럼퍼부음 호탕한웃음 굉장히좋은 enormous downpour hearty laugh excellent -ej klubejo trinkejo necesejo ~의 장소 클럽건물 술집 화장실 place for clubhouse pub restroom (WC) -et libreto manĝeto monteto 의미의 축소 소책자 간식 언덕 tiny booklet snack hill -ul junulo blindulo belulino ~한 사람 젊은이 맹인 미녀 person youth blind person a beauty bo- bofrato bopatrino 법적인관계 매형,매제 장인,장모(시어머니,시아버지) in-law brother-in-law mother-in-law
논리적으로 접두어나 접미어를 사용하지만 정확한 규칙이 있는 것은 아닙니다. 따라서 의미가 있다고 생각되면 접미어나 접두어를 쓰면 됩니다. 이보다 더 쉬운 것이 있을 수 있겠습니까?
Kio estas la puno por bigamio? Du bopatrinoj!
동사형태의 요약: (다음에 열거한 것이 그렇게 위대한 이유는, 그들이 예외없이 언제나 적용된다는 것이다)
단순한 동사형태 (어떤 명사,대명사 주어와도 같이 쓸 수 있다)
dormi [부정형] 자다 [infinitive] to sleep
dormis [과거형] (어제) [past time] (yesterday)
dormas [현재형] (오늘) [present time] (now)
dormos [미래형] (내일) [future time] (tomorrow)
dormus [가정형] [conditional]
Se mi estus riĉa, mi estus kontenta.
내가 부자라면, 만족할텐데...
If I were rich, I would be content.
(실제의 상황이 아닌 경우를 말할때)
(describes situation that aren't true.)
dormu! [명령형] (명령) [imperative] A command!
Aŭ silentu, aŭ foriru. Either be quiet or go away.
조용히 하거나, 아니면 가라.
일반적인 동사의 접사들.
re: repeat of action; again
다시, 동작의 반복
re- -iĝ- ek: sudden start or short duration
갑작스런 시작, 짧은 시간동안
[verb root] -ad- ad: continual action
계속되는 동작
ek- -ig- iĝ: to become
~이 되다
ig: to make (something happen)
~하게 만들다
복합 동사 - 능동형 (문장의 주어에 의한 동작)
Ŝi estis mangxinta sian matenmangxon. Ŝi estas leganta sian jxurnalon. Ŝi estos skribonta leteron.
Note: participles can have a plural : 주의: 분사는 복수형이 될 수
form: : 있습니다:
Mi estas manĝinta. Ni estas manĝintaj.
And participles can be used as : 그리고 분사형은 관형어로도 쓰일 수
adjectives: : 있습니다:
La dormanta knabo: The sleeping boy. 그 잠자고 있는 소년
복합동사 - 수동형 (문장 주어에 가하는 동작)
비교해봅시다.
active: Li estas leganta la jxurnalon.
그는 신문을 읽고 있습니다.
능동형 He is reading the newspaper.
passive: La ĵurnalo estas legata de li.
그 종이는 그에 의해서 읽혀지고 있습니다.
수동형 The paper is being-read by him.
제 8과와 비교해 봅시다.
La matenmangxo estis \/ mangxita de sxi.
La jxurnalo estas -- legata de sxi.
La letero estos /\ skribota de sxi.
ita = been -ed;
ata = being -ed;
ota = about to be -ed.
작은 편지 한통에 이 모든 것을 쑤셔넣은 것에 대해 사과드립니다만, 만약 여러분이 다른 어떤 언어에 대해서 같은 정도의 정보를 교과서보다 작은 책에 집어넣는 다고 생각해 보십시요.
에스페란토에서는 복합동사가 영어에서만큼 자주 쓰이지는 않습니다.
단순형으로도 충분합니다. “Li estis manĝinta”라고 말하는 대신에 “Li manĝis”라고 말합니다.
분사형은 명사로도 쓰일 수 있습니다.
aminto someone who was loving
사랑했었던 사람
active: amanto someone who is loving
능동형 사랑하고 있는 사람
amonto someone who will-be loving
사랑할 사람
amito someone who was loved
사랑받았던 사람
passive: amato someone who is loved
수동형 사랑받고 있는 사람
amoto someone who will-be loved
사랑받을 사람
명사로 바뀐 분사는 여성형 [amantino]이나 복수형[amatoj]이 될
수 있습니다. 명사로 바뀐 분사는 어떤 동사로부터도 올 수 있습니다.
[parolanto, dormintoj, falontino(넘어지려고 하는 여자)].
-anto와 -isto의 차이에 대해 주의할 필요가 있습니다.
instruanto: one who teaches (not professionally)
가르치고 있는 사람(직업적으로가 아닌)
instruisto: a teacher (professional)
선생님(직업적으로)
제 5과에서 이야기했던 관계대명사에 대해 조금더 살펴봅시다.
tio = that thing ĉi tio = this thing 저것 이것 tiu = that (one, person) ĉi tiu = this one, person 그사람 이사람 tie = there, that place ĉi tie = this place, here 그곳 이곳
kiom = 얼마나; kiom da = 얼마의 ~ (형용사적으로)
Kiom da amikoj vi havas? 당신은 얼마나 많은 친구를 가지고 있습니까? How many friends do you have? Kiom ĝi kostas? 그것은 (값이) 얼마나 나갑니까? How much does it cost?
kies = whose Kies plumo gxi estas?
누구의 그것은 누구의 펜입니까?
Whose pen is it?
answer: Ĝi estas la plumo de Johano.
대답 : ('존의 펜'을 영어처럼 John's pen과 같이 짧게 말할 수 없다)
(No shorter way of saying "John's pen")
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 일요일 월요일 화요일 수요일 목요일 금요일 토요일 dimanĉo lundo mardo merkredo jaŭdo vendredo sabato
January February March April May June July 1월 2월 3월 4월 5월 6월 7월 januaro februaro marto aprilo majo junio julio
August September October November December 8월 9월 10월 11월 12월 aŭgusto septembro oktobro novembro decembro
La Lingvo Por Ni
(Tune: My Bonnie Lies Over the Ocean)
(곡조: My Bonnie Lies Over the Ocean)
Sur montoj kaj step' indianoj, Cxasadas kun rugx-famili', Kaj se vi postulas parolon, el kanjon' eliras la kri':
ES-PER-AN-TO estas la lingvo por ni, por ni! ES PER AN TO estas la lingvo por ni!
En densa afrika gxangalo, la bonaj amikoj de ni Jam solvis la lingvan problemon, Per tamtam' eliras la kri':
Cxe norda poluso eskimoj, logxadas en negxo, glaci'; Cxe norda poluso eskimoj, logxadas en negxo, glaci'; Se ili bezonas parolon, auxdigxas la tutsama kri';
Sur tuta la vasta terglobo, en urboj el cxiu naci' Trovigxas sam-ide-an-aro, de buboj elsonas la kri':
Indianoj, nigruloj, eskimoj; urbanoj kaj buboj kaj mi Jam uzas la Zamenhof-lingvon, Do, vivu, prosperu la kri':
(끝에 작은 따옴표는 명사형 -o가 빠진 것을 의미하는데 보통 시적으로 혹은 음악적으로 표현하기 위해서 이렇게 쓰지만, 산문에서는 그렇게 쓰지 않는다.)
이 과에서 여러분은 마지막 연습문제 한무더기를 발결할 수 있을 것입니다.
50문장을 완성시켜서 개인교사에게 보내기 바랍니다. 정정한 후에 교사가 여러분께 되돌려 보내줄 것입니다. 아울러 atestilo(졸업장)도 받아 볼 수 있을 것입니다.
여러분이 이 코스에 대한 조언이나 여러분의 에스페란토계획(여행, 독서, 편지 교환등)에 대해 보내주시면 감사하겠습니다. 그것들에 관해서는 중심주소(다달이 받는 편지에 있는)로 보내주시기 바랍니다.
독서를 시작하기에 좋은 책들이 여럿 있습니다. 여러분의 나라에 있는 에스페란토 협회의 책 서비스부에 편지를 쓰십시요. 그들은 당신에게 적당한 독서리스트를 기꺼이 보내줄 것입니다. 여러분은 세계에스페란토협회의 책서비스부에 편지를 쓸 수도 있습니다. 그곳은 자칭 세계 최대의 에스페란토 책방입니다. 주소는 제 1과에 있습니다.
여러분에게 지역에 있는 에스페란토 클럽이나, 활동등에 참여하라고 강력히 권하고 싶습니다. 만약 여러분의 지역에 그런 클럽이 없다면 여러분이 직접 하나 만들어 보십시요.
Vi jam finis vian unuan kurson de Esperanto. Ni deziras por vi plej
bonan sukceson!
Ĝis la revido!
Ekzercoj, Leciono Dek
에스페란토로 번역하십시요. [괄호속의 영어에 되도록이면 가깝도록 번역하기 바랍니다. 여러 서로 다른 번역이 가능합니다. 에스페란토로 생각하도록 하십시요. 단어-단어로 번역하는 것은 별로 도움이 안될 것입니다.]
- 그 소년 The boy.
- 착한 소년 A good boy.
- 그리고 소녀 And a girl.
- 그 소녀는 나쁘다 The girl is bad.
- 그녀는 맥주를 가지고 있다(??마신다??) She has a beer.
- 진짜 남자들은 맥주를 마신다. Real men drink beer. [real = vera]
- 좋은 소녀들은 담배를 피우지 않는다. Good girls don't smoke.
- 그러나 그들은 빨리 배운다. But they quickly learn.
- 그 학동들은 어리다. The pupils are young. [pupil = “one who is learning”]
- 그들은 새 학교를 가지고 있다. They have a new school.
- 그 선생님은 늙었다. The teacher is old.
- 저게 뭐냐? What's that?
- 왜 계속 말하느냐? Why do you keep on talking?
- 조용히 일하기 시작해라. Start working quietly.
- 저것은 누구의 책이냐? Whose book is that?
- 당신은 어찌 그렇게 많이 했습니까? How did you do so much?
- 모든것을 다시 해라. Do everything again.
- 우리는 휴스턴에 있는 그 클럽에 갔다. We went to the club at Houston.
- 우리는 캘거리로부터 미니버스로 갈 것이다.
We will go in the minibus from Calgary.
- 좌석밑에 있는 맥주와 함꼐. With beer under the seats.
- 우리가 여행하는 동안에 마시기 위해. [마시는 것을 연장된 동작으로 표현]
For drinking while we travel. [make “drinking” an extended activity]
- 바다까지 가는 고속도로상에서. On the freeway as far as the sea.
- 우리 모두는 해변을 달린다. We all run onto the beach.
- 그리고 누군가는 바다에서 수영한다. And someone swims in the sea.
- 당신을 가고싶습니까? Would you like to go?
- 우리는 그 공을 잡았다. He caught the ball.
- 쏴라! 무엇인가를 명중시킬 것이다. Shoot! You'll score something.
- 그는 그 공을 잡았다. He has caught the ball.
- 그는 쏘고 있다. He is shooting.
- 그는 명중시킬 것이다. He is going to score.
- 그는 가버렸다. He had gone.
- 그 목표는 명중되었다. The goal has been scored.
- 그 경기는 이기게 될 것이었다. The game was going to be won.
- 금발을 아십니까?[금발의 여인] Do you know a blonde? [a female blonde]
- 누가 요리할 수 있습니까? Who knows how to cook?
- 나는 그녀를 만나야 한다. I must meet her.
- 난 그런 아내를 사랑한다. I'd love such a wife.
- 내 칼을 갈아라. Sharpen my knife.
- 난 내 음식이 좋아. I like my food.
- 부모님은 쇼핑을 하고있다. My parents are shopping.
- 난 작은 개를 원해. I want a tiny dog. [“tiny dog” is one word]
- 강아지가 하나 있었다면… If I had a puppy…
- 그것은 커질 것이다. It would become bigger.
- 그곳에 그것이 있는 게 상상이 가. I can imagine it there.
- 저걸 좀 봐! 커다란 뼈와 함께 있는 저것. There it is, with a huge bone.
- 왜 파리에 가지 않느냐? Why not go to Paris?
- 우리클럽 회원들은 그곳에 갔다. Our club members went there.
- 그들의 포도주 몇몇을 마셔라. Drink some of their wine.
- 여기 맛있는 포도주가 있다. We have sweet wines here.
- 지금 몇시? What time is it?
추가단어
ball pilko [삘-꼬] 공 beach plaĝo [쁠라-죠] 해변 blonde blonda [블론-다] 금발의 Calgary Kalgario [칼가리-오] 캘거리 freeway ŝoseo [쇼쎄-오] 자유로 gain (win) gajno [가이니] 이기다 game ludo [루-도] 경기,놀이 goal golo [골-로] 목표 Paris Parizo [빠리-조] 파리 quiet silenta [씰렌-따] 조용한 sea maro [마-로] 바다 seat seĝo [쎄-죠] 좌석 sweet dolĉa [돌-차] 달콤한 to imagine imagi [이마-기] 상상하다 to eat manĝi [만-쥐] 먹다 to cut tranĉi [뜨란-치] 자르다 to score trafi [뜨라-피] 명중시키다 to swim naĝi [나-쥐] 수영하다 to shoot pafi [빠-피] 쏘다
전자우편주소와 함께 이름을 써서 개인교사에게 보내시기 바랍니다.
꽁짜로 배우는 에스페란토 단어리스트
F R E E E S P R A N T O C O U R S E
왼쪽은 에스페란토로 정렬한 것이고, 오른쪽은 영어단어를 기준으로 정렬한 것입니다. 따라서, 좌우 한쌍씩 똑같은 것이 있는 셈입니다. 이 단어리스트는 꽁짜로 배우는 에스페란토 코스에서 나온 약 300여개의 단어를 모조리 정리한 것으로서, 유창한 에스페란티스토가 되려면 이것의 3배정도 (약 1000여단어)를 외우고 계셔야 합니다. 중학교 영어단어수가 대략 900단어이니까 그렇게 많은 것은 아니죠.
acxet/i buy pri about, concerning adiaux goodbye super above aer/o air Afrik/o Africa afer/o case, affair, thing post after Afrik/o Africa denove again akr/a sharp kontraux against akv/o water aer/o air al to(wards) jam already ali/a other ankaux also am/i love inter among, between amik/o friend kaj and angl/o Englishman respond/i answer ankaux also april/o April anstataux instead of sag/o arrow antaux in front of, before demand/i ask (a question) april/o April pet/i ask (request) apud beside cxe at atend/i wait for auxgust/o August atest/i testify for away aux or pilk/o ball auxd/i hear est/i be auxgust/o August pov/i be able to auxskult/i listen plagx/o beach auxt/o car bel/a beautiful auxtobus/o bus bier/o beer bat/i hit gxoj/i be glad bel/a beautiful placx/i be pleasing bezon/i need sat/i be satisfied bicikl/o bicycle apud beside bier/o beer bicikl/o bicycle bigami/o bigamy grand/a big bird/o bird bigami/o bigamy blank/a white bird/o bird blond/a blonde nigr/a black blu/a blue blond/a blonde bon/a good blu/a blue bov/o cow, bull, ox ost/o bone bril/i shine libr/o book brun/a brown klin/i bow, lean over (trans.) bub/o brat skatol/o box bufed/o buffet knab/o boy butik/o shop bub/o brat cel/o target, goal pan/o bread cent hundred frat/o brother ci thou brun/a brown cigared/o cigarette bufed/o buffet cxambr/o room auxtobus/o bus cxas/i hunt, chase sed but cxe at acxet/i buy cxeval/o horse per by means of cxi this (with correlative) kuk/o cake cxokolad/o chocolate kanjon/o canyon cxu is it true that... auxt/o car da of (quantity) port/i carry, wear danc/i dance afer/o case, affair, thing dank/i thank kat/o cat dauxr/i continue, last kapt/i catch de of, from segx/o chair decembr/o December infan/o child dek ten cxokolad/o chocolate demand/i ask (a question) hxor/o choir denove again cigared/o cigarette dens/a dense ferm/i close dev/i must kaf/o coffee dezir/i wish, desire kokakol/o Coke dimancx/o Sunday ven/i come dir/i say kontent/a content disk/o record, disc dauxr/i continue, last dolcx/a sweet kuir/i cook dom/o house kost/i cost dorm/i sleep kurs/o course du two bov/o cow, bull, ox dum while, during kri/i cry edz/o husband plor/i cry ehx/o echo tas/o cup ekster outside trancx/i cut ekzerc/i exercise danc/i dance el out of tag/o day en in decembr/o December erar/o error dens/a dense eskim/o Eskimo far/i do, make est/i be hund/o dog Euxrop/a European rob/o dress facil/a easy trink/i drink fal/i fall sek/a dry famili/o family ter/o earth far/i do, make facil/a easy fart/i fare mangx/i eat februar/o February ehx/o echo felicx/a happy ov/o egg fenestr/o window ok eight ferm/i close angl/o Englishman fil/o son kovert/o envelope flav/a yellow erar/o error for away eskim/o Eskimo forges/i forget Euxrop/a European frat/o brother vesper/o evening fum/o smoke ekzerc/i exercise gajn/i win fal/i fall geografi/o geography famili/o family glaci/o ice fart/i fare gol/o goal patr/o father grand/a big februar/o February griz/a grey trov/i find gust/o taste kvin five gxangal/o jungle por for gxarden/o garden forges/i forget gxi it kvar four gxis until vendred/o Friday gxoj/i be glad amik/o friend hav/i have plen/a full hejm/o home gxarden/o garden hor/o hour geografi/o geography hund/o dog ir/i go hxor/o choir gol/o goal ide/o idea bon/a good ili they adiaux goodbye imag/i imagine verd/a green indian/o indian (N American) salut/i greet infan/o child griz/a grey insekt/o insect felicx/a happy instru/i teach hav/i have inter among, between li he ir/i go san/a healthy jahxt/o yacht auxd/i hear jam already bat/i hit januar/o January hejm/o home jar/o year cxeval/o horse je (indef. preposition) hor/o hour jes yes dom/o house juli/o July cent hundred jun/a young cxas/i hunt, chase juni/o June edz/o husband jxaluz/o jealousy mi I jxauxd/o Thursday je (indef. preposition) jxurnal/o newspaper cxu is it true that... jxus just (now) glaci/o ice kaf/o coffee ide/o idea kaj and se if kanjon/o canyon imag/i imagine kant/i sing tuj immediately kapt/i catch en in kat/o cat indian/o indian (N American) ke that antaux in front of, before klin/i bow, lean over (trans.) insekt/o insect knab/o boy anstataux instead of kokakol/o Coke gxi it kompren/i understand januar/o January kon/i know, be acq. with jxaluz/o jealousy kontent/a content juli/o July kontraux against juni/o June kost/i cost gxangal/o jungle kovert/o envelope jxus just (now) kri/i cry sci/i know (something) kuir/i cook kon/i know, be acq. with kuk/o cake lingv/o language kun with lern/i learn kunikl/o rabbit limonad/o lemonade kur/i run lecion/o lesson kurs/o course leter/o letter kvar four mensog/i lie kvin five lum/o light la the sxat/i like labor/i work auxskult/i listen lakt/o milk viv/i live lav/i wash rigard/i look (at) lecion/o lesson am/i love leg/i read vir/o man lern/i learn mart/o March leter/o letter maj/o May li he renkont/i meet libr/o book mejl/o mile limonad/o lemonade lakt/o milk lingv/o language milion/o million logx/i reside minut/o minute lud/i play lund/o Monday lum/o light mon/o money lund/o Monday monat/o month maj/o May pli more mangx/i eat maten/o morning mar/o sea plej most mard/o Tuesday sxose/o motorway, freeway mart/o March mont/o mountain maten/o morning dev/i must mejl/o mile naci/o nation mensog/i lie bezon/i need merkred/o Wednesday neuxtral/a neutral mi I nov/a new mil thousand jxurnal/o newspaper milion/o million nokt/o night minut/o minute naux nine mon/o money ne no, not monat/o month nord/o north mont/o mountain novembr/o November naci/o nation oktobr/o October nagx/i swim da of (quantity) naux nine de of, from ne no, not oft/e often negx/o snow sur on neuxtral/a neutral oni one ni one unu one nigr/a black aux or nokt/o night ali/a other nord/o north el out of nov/a new ekster outside novembr/o November paper/o paper oft/e often part/o part ok eight plum/o pen, feather okaz/i take place, happen lud/i play oktobr/o October posx/o pocket ol than polus/o pole (north and south) oni one prosper/i prosper opini/i think, have an opinion pun/i punish ost/o bone rapid/a quick ov/o egg silent/a quiet paf/i shoot kunikl/o rabbit pan/o bread leg/i read pantofl/o slipper disk/o record, disc paper/o paper varb/i recruit parol/i speak rugx/a red part/o part si reflexive pronoun patr/o father postul/i require, demand pens/i think logx/i reside per by means of ricx/a rich pet/i ask (request) cxambr/o room pilk/o ball kur/i run placx/i be pleasing sam/a same plagx/o beach sabl/o sand plej most sandvicx/o sandwich plen/a full sabat/o Saturday pli more dir/i say plor/i cry traf/i score, hit plum/o pen, feather mar/o sea polus/o pole (north and south) vid/i see por for vend/i sell port/i carry, wear septembr/o September post after sep seven postul/i require, demand akr/a sharp posx/o pocket sxi she pov/i be able to sxaf/o sheep pren/i take bril/i shine pri about, concerning sxu/o shoe promen/i walk paf/i shoot prosper/i prosper butik/o shop pun/i punish kant/i sing rapid/a quick ses six renkont/i meet dorm/i sleep respond/i answer pantofl/o slipper ricx/a rich fum/o smoke rigard/i look (at) negx/o snow rob/o dress solv/i solve rugx/a red fil/o son sabat/o Saturday son/i sound sabl/o sand parol/i speak sag/o arrow star/i stand salut/i greet stud/i study sam/a same sukces/i succeed san/a healthy suficx/a sufficient sandvicx/o sandwich suker/o sugar sat/i be satisfied valiz/o suitcase sci/i know (something) sun/o sun se if dimancx/o Sunday sed but dolcx/a sweet segx/o chair nagx/i swim sek/a dry pren/i take semajn/o week okaz/i take place, happen sen without cel/o target, goal sep seven task/o task septembr/o September gust/o taste ses six te/o tea si reflexive pronoun instru/i teach silent/a quiet dek ten skatol/o box atest/i testify skrib/i write ol than soif/a thirsty dank/i thank solv/i solve ke that son/i sound la the star/i stand ili they stud/i study pens/i think sub under opini/i think, have an opinion suficx/a sufficient soif/a thirsty sukces/i succeed cxi this (with correlative) suker/o sugar ci thou sun/o sun mil thousand super above teatr/o threatre sur on tri three sxaf/o sheep tra through sxat/i like jxauxd/o Thursday sxi she temp/o time sxose/o motorway, freeway al to(wards) sxu/o shoe tamtam/o tomtom tag/o day urb/o town tamtam/o tomtom vojagx/i travel tas/o cup ver/a true task/o task mard/o Tuesday te/o tea du two teatr/o threatre tip/o type temp/o time sub under ter/o earth kompren/i understand tip/o type gxis until tra through uz/i use traf/i score, hit tre very trancx/i cut atend/i wait for tre very promen/i walk tri three vol/i want trink/i drink varm/a warm trov/i find lav/i wash tuj immediately akv/o water tut/a whole ni we unu one merkred/o Wednesday urb/o town semajn/o week uz/i use dum while, during valiz/o suitcase blank/a white varb/i recruit tut/a whole varm/a warm gajn/i win ven/i come fenestr/o window vend/i sell vin/o wine vendred/o Friday dezir/i wish, desire ver/a true kun with verd/a green sen without vesper/o evening vort/o word vi you labor/i work vid/i see skrib/i write vin/o wine jahxt/o yacht vir/o man jar/o year viv/i live flav/a yellow vojagx/i travel jes yes vol/i want vi you vort/o word jun/a young
여기 올린 초급교재는 제가 맨 처음에 에스페란토 배웠던 것을 우리말로 옮겨서 하이텔에 올렸던 것입니다. 오래된 것이므로 내용이 틀려진 것이 많습니다. 적절하게 다시 고쳐야 쓰실 수 있을 것입니다.
–노모타